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初中英语教学过程中常常会出现学生逐渐掉队现象，而且掉队生队伍随着学习的深入，有不断壮大的趋势。由最初的喜欢到畏惧到厌恶以至最后放弃这一科的学习。如何来扭转这种局面？如何使这些掉队的学生进步得快一点，跟上其它同学学好英语？如何把学生由被动地接受知识的容器变为生动活泼主动发展的主体，变“要我学”为“我要学”呢？本文就此谈谈初中生英语学习掉队的原因和教学实践中的一些“补差”对策，以求教于广大同仁。