【摘 要】
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导学案作为一种有效的教学模式,在现阶段高中生物教学过程中已经取得了良好的教学效果。在具体的实施过程中,导学案教学模式注重引导学生自主学习、创新探究以及互动协作,充
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导学案作为一种有效的教学模式,在现阶段高中生物教学过程中已经取得了良好的教学效果。在具体的实施过程中,导学案教学模式注重引导学生自主学习、创新探究以及互动协作,充分体现了学生的主体作用,能有效提升学生的综合生物素养。根据教学经验,就高中生物教学中学案的使用进行了探讨分析。
As an effective teaching mode, Guidance Case has achieved good teaching results in the current high school biology teaching process. In the concrete implementation process, the teaching mode of guiding lesson pays great attention to guiding students to learn independently, to explore creatively and to interact with each other. It fully embodies the main role of students and can effectively improve students’ overall biological literacy. According to the teaching experience, the use of middle school biology teaching middle school case was analyzed and analyzed.
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