利用信息技术优化课堂流程性检测

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本文论述利用信息技术优化初中道德与法治课堂教学流程的检测方式,教师要加强信息技术与初中道德与法治课堂教学的深度融合,注重融入信息技术的流程性检测,前测反馈学生学习方式,调整教学设计,中测检测学生的掌握情况,后测综合分析检测效果,有效提高课堂效率。
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