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课堂导入是一门艺术,巧妙的导课能先声夺人,引人入胜,有效地帮助学生开启思维,引发联想,激起探究欲望,同时能够集中学生的注意力,激发学生的学习动机,诱发探究知识的兴趣,沟通新的知识的领域,加速旧技能的迁移、新技能的形成,为一节课的成功起到良好的开端,达到事半功倍的效果。本文对小学数学课堂教学导入的原则及策略进行了研究和总结。