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阅读教学和写作教学在语文教学中是一个有机的整体,它们之间的关系是相辅相成的。但长期以来语文教学中存在“所读”不能支持“所写”,读是读、写是写的现象。针对这一问题,可利用阅读教学给学生提供写作的借鉴,训练学生的语言、细节、构思、想象等能力,从一点着眼,从小处着手,以读促写,读写结合,培养了学生的“口力”“眼力”和“手力”,进而过渡到得心应手地构思作文,促进了学生写作能力的提高。