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中药三级资源工作室
中药三级资源工作室
来源 :中国科技成果 | 被引量 : 0次 | 上传用户:elongyu888
【摘 要】
:
长春中医药大学中药三级资源工作室,是吉林省中医药管理局名老中医药专家工作室,是国家教育部中药有效成分重点实验室的主要支撑单位,是一个综合性的教学科研平台,是培养中药
【作 者】
:
张辉
孙佳明
邓明鲁
【机 构】
:
长春中医药大学,吉林长春,130117
【出 处】
:
中国科技成果
【发表日期】
:
2011年15期
【关键词】
:
中药有效成分
资源
中医药大学
工作室
重点实验室
重要基地
终身教授
中药专业
医药管理
科研平台
综合性
药学家
硕士生
教育部
吉林省
传承人
博士生
本
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长春中医药大学中药三级资源工作室,是吉林省中医药管理局名老中医药专家工作室,是国家教育部中药有效成分重点实验室的主要支撑单位,是一个综合性的教学科研平台,是培养中药专业本科生、硕士生、博士生及高级继承人才的重要基地之一,其传承人是中国著名中药动物药学家——邓明鲁终身教授.
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对农村初中英语词汇教学的一点思考
【摘要】词汇是语言的基础和核心,词汇的教学一直是困扰老师与学生的一大问题。随着新一轮英语教学改革的深入,《英语课程标准》对学生的词汇量提出了更高的要求,学生在词汇方面面临着巨大的压力。面对浩如烟海的英语词汇,我们的学生常常感到身心疲惫,而效果并不明显。在英语教学中,教师花了大量的时间在词汇学习上,但效果并不理想。很多的学生就因为词汇这一关就永远被关在了大学的门外,因为没有一定量的词汇,提高英语就只
期刊
英语教学
课程标准
词汇
青少年阅读动机的差异分析与培养策略
【摘要】当下,青少年的英语阅读成绩不仅取决于自身的能力也取决于英语阅读动机。英语阅读动机的种类和强弱之间关系到青少年开展英语阅读活动的时间,也决定着英语阅读成绩的高低。不同青少年,由于外部环境、教育环境、家庭环境等不同会产生不同的英语阅读动机,而这些动机的存在决定着英语阅读质量的高低。由此对青少年的英语阅读动机进行分析,有针对性的进行培养,规划青少年英语英语阅读动机的发展方向,帮助青少年提高英语阅
期刊
青少年
英语阅读动机
差异分析
培养策略
功能对等理论视域下的《将仲子》三译本比较研究
《将仲子》是《诗经》里面《国风》中的一首古诗,主要讲述了一位女子劝说情郎不要翻越墙头相会,以免自己招致父兄责骂,邻里闲话。全诗由女主人公内心独白式的情语构成。虽从字面上只见女主人公的告求和疑惧,但诗行中却历历可见“仲子”的神情音容:那试图逾里、逾墙、逾园来会的鲁莽,那被劝止引发的不快,以及女主人公唯恐惊动自己的父母、兄弟、邻居而产生的既爱又怕、既惊又惧的情态,俱可于诗中得之。我国古代诗论,特别推重
期刊
功能对等
理论视域
将仲子
译本
女主人公
内心独白
语构成
情中景
景中情
闲话
女子
古诗
古代
父母
探索过程教学法在单招英语写作教学中的有效运用
【摘要】英语写作是单招英语学习的重要内容之一,也是单招高考的重要组成部分。但是,在目前的单招英语写作教学中,存在着许多影响英语写作的因素。而国外所研究的过程教学法却备受推崇。为此,笔者就过程教学法在单招英语写作教学中的运用进行探索。 【关键词】过程教学法 单招学生 英语写作 单招英语写作课是综合性很强的实践课。通过英语写作训练,可以培养学生丰富的想象力,逻辑思维能力和语言组织能力。近年来,单招
期刊
过程教学法
单招学生
英语写作
浅谈英汉语序主要原则对比及英汉翻译中的语序调整
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期刊
英汉语序
英汉互译策略
翻译质量
英语教学与文化渗透
英语教学的最终目的就是要培养学生的语言交际能力,交际即人们通过语言进行思想交流,信息传递等。语言是文化的组成部分,受文化的影响和制约。由于各民族的生活环境、风俗习惯、社会制度、宗教信仰及长期形成的世界观、价值观的不同,往往会给各自的语言赋予不同的含义。英国翻译理论家乔治·斯坦纳谈到“语法、词典之类的参考书对译者来说都没有多大用处,只有上下文包括最广泛的语言——文化背景,才能说明含义”。也就是说,语
期刊
英语教学
语言学习者
文化内涵
宗教信仰
语言形式
信息传递
文化背景
思想交流
生活环境
社会制度
培养学生
交际能力
风俗习惯
翻译理论
斯坦纳
世界观
上
初中与职高英语教学的衔接问题探讨
【摘要】学生从初中升入到职业高中学习,是每一个人人生当中迈出的重要一步。目前,我国职业教育发展迅速,得到国家和社会各界的普遍 重视。而英语作为职高阶段的一门重要的文化基础课程,在学生从初中向职高转向衔接过程中意义重大。如何使初中与职高的英语教学有效的衔接,使初中学生在短期内适应职高的英语学习,更好的投入到职高学习当中,则需要教育工作者做出实质性的研究和解决方案。本文主要探讨了有关影响初中向职高英语
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初中与职高
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新课程理念要求我们的教育要面向全体学生,因此转化后进生的工作,促进每一个学生有所发展,就是我们目前不容忽视的重要课题,也是每个教师头痛而又无法避免的问题。他们是群体中的个体,组成群体的个体都会对群体产生影响,个体之间是一种平衡状态,其中一个个体发生变化,会对整个群体产生影响。因此要达到良好的群体实效,我们必须转化个体,转化这些“后进生”。那么如何去转化这些“后进生”,使他们主动、认真、乐学英语呢?
期刊
初中英语教学
转化后进生
群体
个体发生
面向全体学生
平衡状态
课程理念
学英语
组成
头痛
实践
课题
教育
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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