前言

来源 :中国科学技术大学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:w_wallace
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
为迎接2008年中国科学技术大学建校50周年,近代力学系的师生和校友,特以自己的科研成果向校庆50周年献礼.
其他文献
期刊
经过重新修订并于2016年1月1日起施行的《中国共产党纪律处分条例》(以下简称《条例》),其第四十五条是“分则”中“对违反政治纪律行为的处分”一章的第一条。该条规定:“通
2015年,广大理论工作者认真学习贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神,认真学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神,深入研究阐释以习近平同志为总书记的党中央治
由于社会背景不同,因此,我国的行政管理改革只能借鉴而不能照搬西方的“新公共管理”模式.我们应当在审视自身国情的基础上,把握我国行政管理改革不同于西方“新公共管理”运
摘 要:小学英语教师要根据学生年龄特征,进行学法探究。要想方设法,循循善诱,培养小学生学习英语的兴趣,帮助他们找到一套适合自己的学法,逐步形成终身学习的能力。变“要我学”为“我想学”、“我会学”。为今后的英语学习打下坚实基础。   关键词:小学生英语学法;引导;探究   学英语基础阶段是关键,如何有效的进行小学英语教学是每个致力于小学英语教育及有能力培养子女的家长所关心的问题。英语学法是承载学生步
小学数学新课程标准中指出,教学中应该提倡自主学习,学生的活动应当是一个生动活泼的主动而富有个性的过程。基于此,数学教学就应当是最大限度地启发学生积极地进行数学实践活动的过程。所以,在数学教学中教师应该引领学生高高兴兴地进入数学世界,并在探索中激起学生学习数学的兴趣。数学教师创建和谐活跃的课堂气氛,引导学生从发现中寻求快乐,学生就会主动地获取知识,从而体会学习数学的无穷乐趣。  怎样才能培养小学生学
摘 要: 教师有目标地施教,达成目的,游戏课程教学中更多地运用不同方式,将新课堂进化成多元化的、互动的、合作的、探究的课程,充分发挥游戏课程的魅力所在。  关键字: 游戏课程 教育环境 幼儿教育  游戏课程理念下,教师由组织者变化为引导者,要注意情境创设,激发幼儿学习兴趣和欲望。老师要和幼儿建立起平等、尊重、有好、和谐的师生关系,营造轻松、和谐、宽松的课堂氛围,为学生交流学习创设民主环境。近阶段我
微信作为一种网络新媒体,被人们广泛应用,“朋友圈”已经成为公众舆论发声的重要阵地。作为党员干部,发表言论就应该始终确保对党负责、敢于担当,要“圈里圈外”言行一致,以