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摘要：小学教育时期是孩子们的启蒙时期，所以教学方式极为重要，不仅要让孩子学会和理解知识，还要让孩子养成良好的学习习惯。数学是需要较强的理科思维的、抽象思维和逻辑能力的学科，所以对于小学生来说是难以掌握的，为了提高小学数学的教育质量和学生对数学的应用性，应该注重培养学生的学习兴趣，兴趣是学习的动力。培养学生对数学的学习兴趣，可以有效增加了学生对数学教学的积极性。
关键词：学习动力;小学数学;培养;学习兴趣
引言：兴趣是学习一切内容的前提，人的所有行为都是意志的体现，意志来源于动机，任何没有缘由的动机都是无法持续的，然而兴趣就是将动机持续下去的关键因素。有了兴趣，学习才会高效，才会持久，在数学实际教学活动中，也应该注重培养学生的学习兴趣。对于学生来说，培养学习兴趣是需要过程的，需要学生在这个过程中发现学习的魅力。
一、培养小学生数学学习兴趣的重要性
什么是兴趣？兴趣是坚持做一件事情的基本动机，只有对一件事情或者某一门学科具有足够的学习动机，才会积极高效的完成这件事情，数学是一门考验思维能力的科目，需要学生在面对数学问题时，产生数学思维，只有学生对数学产生足够的学习兴趣，才会在面对数学难题时，产生积极的学习态度。兴趣是开发智力的钥匙，是学生学习某个科目的基本要素，小学生的智力开发水平和心智开发水平还没有得到完善，所以，注重培养小学时期学生的数学学习兴趣是有必要的。数学学习兴趣可以促进学生形成数学思维，帮助学生解决数学问题，发展学生的数学综合能力，提高数学教学效率。
二、培养学生数学学习兴趣的教学策略
（一）关爱学生，培养良好的师生关系
要使学生对一门学科产生学习兴趣，首要需要学生喜欢这门课的任课教师。作为一名小学教师，不仅需要学识渊博，还要让学生感到亲切。[1]教师还要根据孩子的心理特点和孩子交流，让每一名学生都感受到老师的亲切感，教师更要在课堂上尊重每一位同学，在遇到问题时，老师和学生们一起讨论对策，老师和学生一起谈看法，让学生感到自己和老师是平等的，营造出和谐的氛围，在学生回答问题时，教师也要认真听讲，在学生回答过程中，多给学生一些肯定的眼神或者动作等，让学生在回答问题的过程中找到自信心，在学生回答问题遇到困难时，教师也要引导学生回答问题，用启发的方式提醒学生，而不是直接略过，这样提问会锻炼学生自主思考的能力，还会增加课堂互动，增进师生之间的友誼。
（二）趣味化教学，培养学生学习兴趣
相比于初高中生，小学生的思维更加简单，不容易接受和理解知识，也更加容易被其他事物吸引，也会影响以后对数学的看法，所以，应该在基础时期就给孩子留下美好的印象。[2]数学游戏是具有愉乐性的，将数学概念和数学游戏相结合可以提高学生对数学概念的理解程度，学生可以在数学游戏中领悟数学思想、掌握解题技巧，教师可以在课堂上将数学概念结合数学游戏进行讲授，将课堂分组化，采用加分制奖励，并且将小组得分情况公开，让孩子们之间产生竞争力，有了竞争力才能更加有动力有目标的学习，这种方式既锻炼了孩子们解决数学问题的能力，同时又让孩子们从小就知道团结和优秀的重要性，让孩子对数学产生兴趣，让课堂多元化、趣味化，将书本中的问题结合到现实中来。
（三）定期举行数学游戏竞赛，激发学生学习动力
学习成果需要定期用实践活动来证明的，教师可以定期在班级内
部举行数学游戏竞赛活动，来检测学生对数学知识的掌握程度，教师可以在每个章节学习完之后，[3]将本章节内容结合到数学游戏中，将本班学生进行分组，然后说明比赛规则，比如：本次比赛是在规定时间内那个小组完成的数学题目多，那个小组获胜，获胜的小组会得到相应奖品和奖状。比赛的题目由老师根据所学内容出，老师可以将重点知识以及需要注意的问题结合到题目中，以便学生在比赛中锻炼数学思维和思考能力，定期举行数学竞赛可以激发学生的学习兴趣，也会让学生在比赛过程中发现自己存在的问题，及时改正问题，提高自己的学习质量。
（四）以学生为主体，培养学生独立思考
新课改要求以学生为主体，发挥学生的主体地位，给学生独自思考的机会，教师在进行实际的教学活动时，也要注重发挥学生的主体地位，谢绝满堂灌的课堂现象。比如在进行“简易方程”这一部分的内容教学时，教师可以让学生自己尝试如何解开方程，通过自己探索方程的本质。让学生变成课堂的主体，通过合作和自主学习探索方程的本质，培养学生独立思考的能力。
（五）正确评价学生学习效果，鼓励学生上进心
小学时期的学生思想单纯，想要表现自己，适量的鼓励和表扬可以激发学生的学习兴趣。在日常生活中，要关爱学生，培养良好的师生关系，对学生的学习成果进行鼓励，可以有效的激发学生的上进心，从而对数学产生学习兴趣。
总结：
学生对某一门的学习兴趣，是将这门学科进行深入学习的动力。尤其是对于小学时期的学生，这一时期的学生内心单纯、学习能力强，处于刚刚接触数学学科的状态，正是培养其学习兴趣的关键时期，这就需要教师使用不同的教学策略培养学生的学习兴趣。
参考文献
[1]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J]现代阅读：教育版，2015
[2]农星共.培养和激发小学生数学学习兴趣的几点做法[J]飞：素质教育版，2016
[3]孙明建.浅谈小学生学习兴趣的有效培养[J]课程教育研究：新教师教学，2015
关键词：学习动力;小学数学;培养;学习兴趣
引言：兴趣是学习一切内容的前提，人的所有行为都是意志的体现，意志来源于动机，任何没有缘由的动机都是无法持续的，然而兴趣就是将动机持续下去的关键因素。有了兴趣，学习才会高效，才会持久，在数学实际教学活动中，也应该注重培养学生的学习兴趣。对于学生来说，培养学习兴趣是需要过程的，需要学生在这个过程中发现学习的魅力。
一、培养小学生数学学习兴趣的重要性
什么是兴趣？兴趣是坚持做一件事情的基本动机，只有对一件事情或者某一门学科具有足够的学习动机，才会积极高效的完成这件事情，数学是一门考验思维能力的科目，需要学生在面对数学问题时，产生数学思维，只有学生对数学产生足够的学习兴趣，才会在面对数学难题时，产生积极的学习态度。兴趣是开发智力的钥匙，是学生学习某个科目的基本要素，小学生的智力开发水平和心智开发水平还没有得到完善，所以，注重培养小学时期学生的数学学习兴趣是有必要的。数学学习兴趣可以促进学生形成数学思维，帮助学生解决数学问题，发展学生的数学综合能力，提高数学教学效率。
二、培养学生数学学习兴趣的教学策略
（一）关爱学生，培养良好的师生关系
要使学生对一门学科产生学习兴趣，首要需要学生喜欢这门课的任课教师。作为一名小学教师，不仅需要学识渊博，还要让学生感到亲切。[1]教师还要根据孩子的心理特点和孩子交流，让每一名学生都感受到老师的亲切感，教师更要在课堂上尊重每一位同学，在遇到问题时，老师和学生们一起讨论对策，老师和学生一起谈看法，让学生感到自己和老师是平等的，营造出和谐的氛围，在学生回答问题时，教师也要认真听讲，在学生回答过程中，多给学生一些肯定的眼神或者动作等，让学生在回答问题的过程中找到自信心，在学生回答问题遇到困难时，教师也要引导学生回答问题，用启发的方式提醒学生，而不是直接略过，这样提问会锻炼学生自主思考的能力，还会增加课堂互动，增进师生之间的友誼。
（二）趣味化教学，培养学生学习兴趣
相比于初高中生，小学生的思维更加简单，不容易接受和理解知识，也更加容易被其他事物吸引，也会影响以后对数学的看法，所以，应该在基础时期就给孩子留下美好的印象。[2]数学游戏是具有愉乐性的，将数学概念和数学游戏相结合可以提高学生对数学概念的理解程度，学生可以在数学游戏中领悟数学思想、掌握解题技巧，教师可以在课堂上将数学概念结合数学游戏进行讲授，将课堂分组化，采用加分制奖励，并且将小组得分情况公开，让孩子们之间产生竞争力，有了竞争力才能更加有动力有目标的学习，这种方式既锻炼了孩子们解决数学问题的能力，同时又让孩子们从小就知道团结和优秀的重要性，让孩子对数学产生兴趣，让课堂多元化、趣味化，将书本中的问题结合到现实中来。
（三）定期举行数学游戏竞赛，激发学生学习动力
学习成果需要定期用实践活动来证明的，教师可以定期在班级内
部举行数学游戏竞赛活动，来检测学生对数学知识的掌握程度，教师可以在每个章节学习完之后，[3]将本章节内容结合到数学游戏中，将本班学生进行分组，然后说明比赛规则，比如：本次比赛是在规定时间内那个小组完成的数学题目多，那个小组获胜，获胜的小组会得到相应奖品和奖状。比赛的题目由老师根据所学内容出，老师可以将重点知识以及需要注意的问题结合到题目中，以便学生在比赛中锻炼数学思维和思考能力，定期举行数学竞赛可以激发学生的学习兴趣，也会让学生在比赛过程中发现自己存在的问题，及时改正问题，提高自己的学习质量。
（四）以学生为主体，培养学生独立思考
新课改要求以学生为主体，发挥学生的主体地位，给学生独自思考的机会，教师在进行实际的教学活动时，也要注重发挥学生的主体地位，谢绝满堂灌的课堂现象。比如在进行“简易方程”这一部分的内容教学时，教师可以让学生自己尝试如何解开方程，通过自己探索方程的本质。让学生变成课堂的主体，通过合作和自主学习探索方程的本质，培养学生独立思考的能力。
（五）正确评价学生学习效果，鼓励学生上进心
小学时期的学生思想单纯，想要表现自己，适量的鼓励和表扬可以激发学生的学习兴趣。在日常生活中，要关爱学生，培养良好的师生关系，对学生的学习成果进行鼓励，可以有效的激发学生的上进心，从而对数学产生学习兴趣。
总结：
学生对某一门的学习兴趣，是将这门学科进行深入学习的动力。尤其是对于小学时期的学生，这一时期的学生内心单纯、学习能力强，处于刚刚接触数学学科的状态，正是培养其学习兴趣的关键时期，这就需要教师使用不同的教学策略培养学生的学习兴趣。
参考文献
[1]李红梅.浅谈如何在小学数学教学中培养学生数学学习的兴趣[J]现代阅读：教育版，2015
[2]农星共.培养和激发小学生数学学习兴趣的几点做法[J]飞：素质教育版，2016
[3]孙明建.浅谈小学生学习兴趣的有效培养[J]课程教育研究：新教师教学，2015