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在原始数学教学方式中，我们几乎忽略了书本上的数学教育概念，相反注重实际操作能力的培养。在当代教育的理念中提出了只有将学生掌握的概念水平的高低相互联系起来才能将学生对数学的理解、解答疑惑、思考问题方面进行评估；基于此，本文结合教学实践经验探究了初中数学概念教学在新课程的改革下的有关措施。
新课程改革下初中数学概念教学方法的探究
【摘 要】
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在原始数学教学方式中，我们几乎忽略了书本上的数学教育概念，相反注重实际操作能力的培养。在当代教育的理念中提出了只有将学生掌握的概念水平的高低相互联系起来才能将学生对
【机 构】
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广东省惠州市第五中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2011年5期
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