【摘 要】
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摘要：在开展听障大学生的专业教学中，困扰最多的是教师专技能力的不足、与学生交往不畅、课堂教学中互动欠缺、课后缺乏交流，从而导致学生的学习效果不佳。文章介绍了以网络教学平台为依托，借助平台提供的各类功能为辅助，以加强学生沟通为目的，来开展教学的案例，希望对听障大学生教学提供借鉴。 关键词：听障大学生;网络教学平台;课堂教学;专业 中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009
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摘要：在开展听障大学生的专业教学中，困扰最多的是教师专技能力的不足、与学生交往不畅、课堂教学中互动欠缺、课后缺乏交流，从而导致学生的学习效果不佳。文章介绍了以网络教学平台为依托，借助平台提供的各类功能为辅助，以加强学生沟通为目的，来开展教学的案例，希望对听障大学生教学提供借鉴。
关键词：听障大学生;网络教学平台;课堂教学;专业
中图分类号：TP393
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摘要：随着“互联网 ”、人工智能、云计算等信息技术的快速发展，在线教育已成为教育界研究的热点。为保证高质量的在线教育提供一定的指导和参考，本研究以《操作系统》课程为例，结合混合式教学理念，构建一种立体交互式和学习行为跟踪的全新混合式教学模型，即同步异步混合式教学模式，并以所在高校某班级学生为例，开展教学实践。结果表明，相比较于单一的同步在线教学，同步异步混合式教学模式对学生成绩的提升较为明显，对于
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