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聚焦幼儿深度学习的关键问题,明晰自主决策对幼儿深度学习的促进作用,尝试建构自主决策支持幼儿深度学习的系统模型,并以师幼互动为起点,建立自主决策支持幼儿深度学习的循环程序,形成模仿性决策、半支持性决策、全自主性决策三个层级递进的支持策略,进一步提升幼儿深度学习的质量。
幼儿自主决策,助推深度学习
【摘 要】
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聚焦幼儿深度学习的关键问题,明晰自主决策对幼儿深度学习的促进作用,尝试建构自主决策支持幼儿深度学习的系统模型,并以师幼互动为起点,建立自主决策支持幼儿深度学习的循环程序,形成模仿性决策、半支持性决策、全自主性决策三个层级递进的支持策略,进一步提升幼儿深度学习的质量。
【机 构】
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教育视界
【出 处】
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教育视界
【发表日期】
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2023年03期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划2020年度立项课题“区域活动支持幼儿深度学习的实践研究”（编号:D/2020/02/166）； 江苏省教育科学“十四五”规划2022年度专项课题“一日活动中发展幼儿自主决策能力的支持系统建构研究”（编号:C/2022/02/32）的阶段性研究成果；
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