论文部分内容阅读
数学知识的学习过程实质上是在理解学习中获取和处理实际问题过程的方法和思维形式。但是，现在的部份学生由于陷入“题海战术”，又由于缺乏从科学过程和思维形式升华到解决应用数学的变式训练，数学应用的意识薄弱，联系生产生活实践能力较弱，对他们今后进一步升学深造，踏入社会实践，均不利。那么，如何提高初中数学应用意识呢？