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数学是小学课程设置的重要组成部分，也是小学生学习的重点与难点，为进一步提高小学数学教学质量与教学效率，激发学生的学习积极性与主动性，就必须推进小学数学教学素质化进程，以学生本位为基本原则，以提升学生的数学能力与综合素质为根本目标，以文化传播为宗旨，凸显小学数学教学的现实价值与深远意义。本文通过分析小学数学素质教育的基本特征，旨在探讨加强与推进小学数学素质化改革的具体对策。