【摘 要】
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在新一轮课程改革下,教育研究人员和一线教师探究出了诸多的现代教育教学方法.虽然现代教育教学方法如雨后春笋般的出现,在这种教学方法热的情境下,我们需要进行“冷”思考,
【机 构】
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福建省龙海市,龙海市榜山第二中心雩林小学
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在新一轮课程改革下,教育研究人员和一线教师探究出了诸多的现代教育教学方法.虽然现代教育教学方法如雨后春笋般的出现,在这种教学方法热的情境下,我们需要进行“冷”思考,不能将这些方法不加分析地引入到课堂之中,造成方法的使用不当.在分析中我发现,讨论法一直都是广大教师组织教育教学活动所使用的主要方式.在这种方式下,学生获得了参与课堂的主动权,其在小组合作下,探究问题的答案,实现思维的碰撞,有利于学生数学发散思维的发展.在本文中,我主要立足小学高年级数学教学活动的开展来谈一谈如何将讨论法落到实处.
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