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本文从历史上的“新扫盲”运动和“未来主义”思想两个方面探讨护士终身教育思想的确立形成机制，使终身教育达到“两个统一”。并且将人生的各个时期的教育机会统合的垂直统一和将个人处于某一时期的教育机会统合的水平统一。对护士采取灵活的教学方法，实现教材内容由继承性向创造性转变，实现教育体系由单一性向多样性转变，实现教育成果由务虚性向务实性转变。指出护士“终身教育”思想的确立和必须学会适应社会主义市场经济条件下医疗卫生服务新模式的有机结合，是护士学习动力形成的基础。