【摘 要】
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过去的美术创作教学模式常常是以“师”为中心,按照常规的教学模式一步一步地教给学生.并且认为只有通过这种方式才能达到传授知识、培养技能的目的,其实这不叫“创作”,而只
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过去的美术创作教学模式常常是以“师”为中心,按照常规的教学模式一步一步地教给学生.并且认为只有通过这种方式才能达到传授知识、培养技能的目的,其实这不叫“创作”,而只是模仿,因为它不含自主性,创造性.就像“画匠”与“画家”的区别.美术教学进程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性,提供了创造活动最适宜的环境.通过美术课程培养的创造精神将会对学生未来的工作和生活产生积极的影响.因此,美术创作教学不仅是技能教育,更是一种人文教育.
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