“每个人脖子挂着一个袋子，袋子里放着一个鸡蛋，上课、下课、玩耍不准取下袋子，看谁一日之内袋中的鸡蛋完整无缺。”这是笔者近日对所教孩子进行的一次体验教育的开场白。
　　话音刚落，孩子们个个目瞪口呆，不知平日一脸严肃的我葫芦里卖的什么药。但他们觉得好玩，觉得挺新鲜，都按我的要求挂好了袋子。
　　可不到一节课，就有几个孩子垂头丧气地告诉我，他们弄破了袋中的鸡蛋。此后，每下一节课，都有几个同学跑来向我主动“请罪”。下午最后一节课，我到教室一查，发现全班36个孩子的鸡蛋仅剩6个未破。那些打破了鸡蛋的同学都低着头等着我的发落。我用柔和的语气打破了这一沉寂：“同学们，我今天要你们做这个实验只想要你们体会一下，当初你们的妈妈十月怀胎的辛苦，你们对今天的活动有什么感想，请写成一篇短文”，话音刚落，孩子们七嘴八舌地议论开来。
　　第二天，我一跨进办公室，学习委员便将36个本子摆在我的桌前。打开作文本，我简直惊呆了。这些作文篇篇情真意切，有的表达了对妈妈的忏悔，有的表达了对妈妈的理解，有的表达了对妈妈的关爱，更多的是表示将妈妈的爱化为学习的动力。
　　是呀！我们总喜欢对孩子们进行喋喋不休的说教，结果往往枉费心机。没有发现，没有体验，没有理解，哪来真情，不教学生学会感恩，不教学生站在他人的角度考虑问题，不设法让孩子亲身体验一下生活过程中的酸甜苦辣，不适当地对他们进行引导，学生对生活的感悟只是蜻蜓点水，怎能收到良好的教育效果呢！
　　（作者联通：410300湖南省浏阳市高坪中学）