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授予美国学位，研究生教育机构 在美国，中欧大学是美国中部各州学院与学校联合会高等教育委员会（the Commission on Higher Education of the Middle States Association of Colleges and Schools）认证的大学。
中欧大学（Central European University）——布达佩斯·匈牙利
【摘 要】
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授予美国学位，研究生教育机构 在美国，中欧大学是美国中部各州学院与学校联合会高等教育委员会（the Commission on Higher Education of the Middle States Association of Colleges and Schools）认证的大学。
【出 处】
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经济社会体制比较
【发表日期】
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2005年6期
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对发展中国家而言，外资的数量与构成对各国政要所掌握的政治财富，进而对该国政治制度的演进，影响重大。本文表明，中亚及高加索各国财政赤字的弥补严重依赖外资的流入，这些外资大多直接进入各国权威主义政府手中。这种状况增强了各国威权式统治者的力量，而对当地企业的金融支持几无助益，对各国进行市场化改革提供了较弱的激励。另外，这些国家在流入外资构成方面的些许差异，可以解释为什么一些国家走向了温和的威权统治，而另一些国家走上了强硬的威权统治。
本文运用重新构建的金融自由化指数，解析了20世纪最后25年全球范围内金融改革的决定和影响因素。论文认为，国际收支危机触发了金融改革，银行危机使金融改革倒退；全球利率降低增强了改革者的信心，新政府履任则具有双重影响；意识形态和国家结构对改革的影响有限。
比较方法可由四个显著特征加以界定。虽然比较方法与统计方法两者之间存在相同之处，但差异还是比较明显的。本文在对案例研究方法作了简要讨论之后，将分析的重点转向比较方法的分析上，并指出这种方法适用性的关键在于所研究的问题。
学者通常会对外宣称，某项原理的运用是以其测度过程和观测结果的有效性为先决备件的。然而，令人不解的是，尽管政治学的研究方法在不断充实和改进，测度的有效性这一问题却长期受到忽视。本文致力于从四个方面予以论述以弥补这一不足。
一些颇具影响力的学者武断地认为：民主应该用二分法进行测量。这种观点不但从理论上而且从方法上都对使用级差法来测量民主的通行做法提出了挑战。此做法曾被那些从事民主研究的重量级方法论学家所推崇。本文拟提出几种实证检验方法，来评价各种竞争性策略。总的说来，有证据表明，等级测量法具有更高的效度和信度。因此，我们应该相信，特定案例与民主概念的对应在程度上是各不相同的——我们能够而且应该测量这种“程度”。
本文首先对政体更迭的转型论与巩固论的内涵进行了剖析和比较。在此基础上，文章从转型的起点和旧制度的崩溃等四个方面重点分析了东欧国家在政体转型中的特征，这些国家政体的转型是迅速的、非暴力的和确定的，但其政权的巩固过程却是漫长的、冲突不断的和不确定的。文章最后指出，基于拉美和南欧经验的转型论和巩固论基本上适用于东欧国家。
本文从美国州公司所得税的性质出发，对美国的州公司所得税进行了规范分析；接下来阐述了州公司所得税税基分配的基本原则——来源地原则；最后，文章从六个方面分析了来源地原则中公式分配法的具体实施问题。
本文详细阐述了“农村综合发展”的观点。文章首先介绍了内生发展模式这种完全不同于之前发展范例的发展方式的特点并对其进行了评价，然后从研究地区发展和农工联合（或农村）地区的文献以及相关领域的讨论中找出了一些例子加以论证。最后，在对多功能农业理论进行深入观察分析之后。提出了“农村综合发展”的正式定义。
“中文学科通识教育改革——中国古代文学教学与研究研讨会”于2006年4月14日-17日在上海大学举行，本次会议由上海大学文学院中文系主办，上海大学古代文学与文化研究中心承办，近五十名来自全国各地的专家学者出席了研讨会。上海大学副校长、教育管理专家叶志明教授，上海大学古代文学学科带头人董乃斌教授致辞。