【摘 要】
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小学和初中对学生而言是两个完全不同的阶段,两个阶段的数学教学无论是教师使用的教学方法、学生的学习方法和知识的思维逻辑等都存在明显差异,因此刚刚升入初中的学生普遍存在一时无法适应的情况。如果两个阶段的数学教学不能实现良好的衔接,会导致学生的学习难度增大,学习压力提升,最终造成其学习效果降低。新疆作为我国的一部分在小升初数学教学中也存在着全国其他省份普遍存在的问题,针对这样的情况本文将围绕新疆的小学数学与初中数学教学衔接问题展开探究。
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小学和初中对学生而言是两个完全不同的阶段,两个阶段的数学教学无论是教师使用的教学方法、学生的学习方法和知识的思维逻辑等都存在明显差异,因此刚刚升入初中的学生普遍存在一时无法适应的情况。如果两个阶段的数学教学不能实现良好的衔接,会导致学生的学习难度增大,学习压力提升,最终造成其学习效果降低。新疆作为我国的一部分在小升初数学教学中也存在着全国其他省份普遍存在的问题,针对这样的情况本文将围绕新疆的小学数学与初中数学教学衔接问题展开探究。
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