河南省臭氧污染趋势特征及敏感性变化

来源 :环境科学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:iserce
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
基于环境空气质量站点数据及卫星遥感数据,研究了河南省近地面臭氧(O3)2015—2020年变化特征、趋势和生成敏感性。结果表明,2015—2020年,河南省近地面O3浓度先上升后下降,2018年浓度最高,O3日最大8h滑动平均值(MDA8)年均值为110.70 μg·m-3,各站点间的MDA8值差异逐渐缩小;河南省月均MDA8时间序列表现为上升趋势,增长速率为2.46 μg·(m3·a)-1,经Mann-Kendall趋势检验,除漯河、南阳和平顶山市外其它地市上升趋势均具有显著性意义(P<0.05);6a间四季MDA8浓度也呈增长趋势,增长大小为:秋季(19.31%)>冬季(17.09%)>春季(16.82%)>夏季(7.24%);2015—2019年河南省对流层NO2高值集中在西北部,浓度呈下降趋势,下降速率为0.34×1015 mole·(cm2·a)-1,对流层HCHO呈缓慢上升趋势,年增速为0.19×1015 mole·(cm2·a)-1,空间上北部城市城区浓度较高;O3生成敏感性控制区表明,河南省东部大部分城市属于VOCS控制区。
其他文献
钉钉App是在国家“停课不停学”的号召下进入到师生视野当中的,这为教学活动的顺利开展创造了条件,通过线上教学的形式保证了教学工作的有效进行。对于初中语文教学来说,钉钉App更是发挥了重要的作用,丰富的网络学习资源也推动了学生的自主学习。在这个过程中,云指导、云修整、云监督、云拓展以及云分析等功能的应用都展现出了优势,为疫情下的语文学习提供了技术支持。
本文以《基因的表达》一课为例,运用“教学评”一体化教学设计理念进行《基因的表达》单元教学设计,在单元教学设计中制订合适的学习目标和评价任务,运用“情境创设、问题导学、任务驱动”的教学策略,帮助学生建构概念,发展学生的学科核心素养。
变应原分子组分诊断在过敏性疾病诊断中起到重要作用。气传植物花粉是季节性过敏性疾病的主要诱因之一,季节分布特征在不同地区存在差异,导致不同花粉对人致敏存在区域特异性。本文就儿童气传花粉变应原组分诊断在国内外研究现状、致敏地域差异、组分检测技术差异、组分交叉反应等方面进行综述,为儿童呼吸道过敏性疾病诊断、免疫治疗及下一步预防提供参考依据,为组分诊断在气传花粉致敏中的研究提供新思路。
千秋基业,人才为本。我们党历来高度重视人才工作,回望百年党史,就是一部聚集人才、团结人才、造就人才、壮大人才的历史。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把人才工作摆在党和国家事业发展全局中更加重要的位置,提出了一系列关于人才工作的新理念新战略新举措。习近平总书记反复强调,发展是第一要务,人才是第一资源,
期刊
食品安全一直受到人们的极大关注,病原微生物的早期快速检测能够避免食源性疾病的大规模爆发。基于免疫学的微流控检测芯片是一种灵敏的、简便的、易于使用的检测平台,已广泛应用于病原微生物的快速检测中。与传统免疫学检测技术相比,免疫微流控检测芯片技术具有检测速度快、样本及试剂消耗少、高通量、功能集成化和自动化分析等特点。本文分别介绍了硅基、聚合物和纸基等免疫微流控检测芯片在病原微生物快速检测上研究进展,着重
子宫内膜异位症为妇科常见病、多发病,随着社会压力的增加,子宫内膜异位症的发病率逐年升高。虽为良性病变,但有着恶性肿瘤的种植、侵袭和远处转移的特点,有“良性癌”之称。目前子宫内膜异位症的发病机制仍不明确,经血逆流学说虽为经典学说,然而只有少部分逆流的经血发生种植形成异位病灶,正如中医学上“正气存内,邪不可干”理论,免疫稳态在子宫内膜异位症的发生发展中可能发挥重要作用,免疫适应与免疫耐受之间形成动态平
学位
“致天下之治者在人才。”人才是衡量一个国家综合国力的重要指标。没有一支宏大的高素质人才队伍,全面建成小康社会的奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦就难以顺利实现。当今世界,综合国力竞争日趋激烈,新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起,变革突破的能量正在不断积累。综合国力竞争说到底是人才竞争。
期刊
为了解芜湖市O3污染变化特征及与主要影响因子相关性,本文对芜湖市环境监测站点和基本气象站点的监测数据进行统计分析.结果表明,芜湖市O3污染程度呈现西南向东北逐步加重的趋势,科创中心、济民医院和四水厂站点月度变化呈现双峰分布的特征,峰值出现在4月和6月,而监测站则是显著单峰型,峰值出现在6月.各站点O3日变化均呈现显著的“单峰单谷”型,在15:00前后达到峰值.在NO2/NO比值区间为10—20时,
在高职高专体育教学环节中,排球教学是一项非常重要的体育项目。同时,由于排球在高职高专教学中的普及度并不高导致教师在开展排球教学遇到了很多困难,从而无法更好地实现预期的教学效果。本文立足于以赛促练模式的内涵和意义,从当前高职高专排球教学中遇到的困境出发进行分析,探索造成这些现象的原因,并结合高职高专学生的实际情况给出以赛促练在高职高专排球教学的具体策略。