【摘 要】
：
患者 女 ,4岁。足月顺产 ,出生后 4个月出现发热、全身皮疹 ,持续约 3～ 4个月经治疗好转 ,随后头部出现局部软组织肿物 ,经治疗后消失。近来又出现左侧头部局限性软组织肿物
【机 构】
：
天津医科大学南方影像中心,天津医科大学南方影像中心,肇庆市第二人民医院放射科
论文部分内容阅读
患者 女 ,4岁。足月顺产 ,出生后 4个月出现发热、全身皮疹 ,持续约 3～ 4个月经治疗好转 ,随后头部出现局部软组织肿物 ,经治疗后消失。近来又出现左侧头部局限性软组织肿物就诊。查体 :左侧颞顶部见一局限性软组织肿物 ,触之较软 ,不痛。无外伤史。胸廓对称 ,心肺听诊正常。
Female patient, 4 years old. Full-term normal delivery, 4 months after birth, fever, systemic rash continued for about 3 to 4 months after treatment improved, then the head of local soft tissue mass disappeared after treatment. Recently appeared left head limitations soft tissue mass treatment. Physical examination: the top of the left temporal see a limited soft tissue mass, touch the soft, no pain. No history of trauma. Thorax symmetry, cardiopulmonary auscultation normal.
其他文献
急性心肌梗死多以持续性胸骨后疼痛为首发症状,常伴有胸闷、心慌等。以腹痛、头痛、牙痛为首发者亦有报告。我们遇到1例以左前臂麻木疼痛为唯一首发症状的急性心肌梗死病人,
20世纪80年代,我国开始有计划地组织开展小儿麻痹后遗症矫洽手术、聋儿听力语言训练等康复工作.30余年来,国家将残疾儿童康复连续纳入残疾人事业发展规划,不断加大支持力度,
教师的教不能代替学生的学，学生是学习的主人，激发他们学习的求知欲望，教给学生学习的方法，开发学生的智力，促使学生能积极主动地开展学习，使课堂教学真正成为师生共同参与，共同研讨的教学过程，从而促使学生整体素质的提高，这是我们每个教学工作共同追求的目标。如何在体育教学实践中通过教师的引导，培养学生自觉地参与学习呢？下面我将联系自己的教学实际情况谈一点粗浅的做法： 学习兴趣是指对学生活动所具有的爱好和
1978年那一个奇热的上海的暑天，你的胆囊炎大发作，除却手术别无他路。妈妈自己是冠心病高血压，弟弟还小，姐姐在外地，只有我和未婚夫两人可照料病人。于是，人艺的男演员们便自发排了
本刊讯 2002年8月28日～9月1日,武汉大学和法国图卢兹大学产业经济研究所联合在武汉大学举办“垄断行业的竞争与规制”高层经理研修班.
目的:探讨不同品种手套或表面活性剂间接接触硅橡胶印模材料后,对其阻聚作用的影响。方法:两种手套(有粉和无粉)、4种表面活性剂处理(自来水,肥皂水,酒精,对照)、温度(22°C
蚌埠医学院附属医院有职工1300多人,床位1030张.1988年起在急诊部建立了急诊外科.该科有床位24张,观察床6张.有医生12人,其中高级职称5人,护士16人,(包括手术室护士7人).
进人中学后很多学生觉得数学学习的能力要求提高了,知识内容又晦涩难懂,每天要花很多时间在做数学作业上.久而久之,积压的困惑越多越觉得失落,渐渐地对学习数学的兴趣降低了,
1引言rn我科自1998年7月至2000年10月收治2例低血钾症伴昏迷.低血钾症临床多见,低血钾伴昏迷亦有文献记载.本组2例系在纠正低钾过程中出现昏迷的,有别于单纯性低血钾昏迷.现