摘 要随着教育改革的深入推进，涌现出了许多先进的教学方法。而这其中的智慧教室环境教学模式，能够为老师开展高中课堂教学活动提供优质的教育资源以及智能教学工具，能够帮助老师更高效地完成英语教学任务。所以老师在高中教学课堂开展英语语法教学的时候，就要积极地创建智能化英语教学环境。做到这一点就需要老师根据英语学科的特点，借助信息技术对传统的教学模式进行有效的改革以此提升学生学习英语的兴趣，而这对老师打造高效的英语教学模式也有着十分重要的意义。
　　关键词智慧教室、高中英语、语法教学
　　中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）12-0060-01
　　随着信息技术的飞速发展，各种智慧技术以及智能设备也普遍出现在了人们的日常生活中。而智慧技术在现代教育的课堂上也有着极大的优势，因此智慧教室这种教学模式出现在了教学课堂上，智慧教室的出现对推动教育的进步有着十分重要的意义。所以，老师在开展实际英语教学活动的时候，就要重视在实际的英语教学课堂上建立智慧教室环境，提升学生学习英语知识的主动性，而学生对英语浓厚的兴趣也有助于学生更透彻地学习理解英语知识，这对提升到高中英语的课堂效率有着十分积极的意义。
　　一、使用智慧教室模式引导学生自主预习
　　学生在课前对所学习的英语知识进行预习，有助于学生在课上对老师传授的英语知识更深入地理解，而且对老师顺利完成教学任务也有着十分积极的意义。而老师使用智慧教室对学生布置预习任务，可以有效地提升学生自习的效率。而且在学生对自己所预习的英语语法知识存在疑问的时候，老师要引导学生使用平板电脑自己解答自己的疑问，这有助于让学生更深刻地記忆这部分知识，这对夯实学生的英语基础有着重要的作用。而在学生自主预习完毕以后，老师要通过平板电脑将一些具有针对性的练习，这不但有助于学生对自己所预习的语法知识有一个深入的思考，而且有助于老师更深入地了解学生的实际情况。这对老师开展更具有针对性的语法教学，让学生学习到更多的英语知识有着十分积极的意义。所以，在实际的英语语法教学模式中，老师要重视借助智慧教室引导学生对所学的知识进行预习，以此有效地为正式开展英语教学活动进行预热。
　　二、使用智慧教室模式实现高效课堂互动
　　老师使用智慧教室可以有效地提升师生互动的频率和质量，而且也能有效地促进学生之间的互动交流。例如，老师借助信息技术可以根据学生的需要以及教材的内容提前设计好语法教学课件，而在老师使用教学课件开始讲课的时候，就可以根据这节内容的语法特点，将其与平板电脑中的各种益智的小游戏结合起来。这不但有助于英语老师营造轻松愉悦的教学氛围，而且可以有效地吸引学生学习语法知识的注意力。学生全神贯注地参与到课堂的教学活动中来，可以有效地增加师生互动以及生生互动的次数，这对学生更透彻地学习英语语法知识有着重要的意义。而且老师还可以根据平板电脑中的同步输入功能，了解学生英语语法的掌握程度，从而根据学生学习的实际情况制定教学任务，而这有助于老师打造高效的高中语法教学课堂。
　　三、使用智慧教室模式增加英语课堂的多模态化
　　老师使用智慧教室模式向学生讲英语语法知识，可以有效地增加英语语法教学课堂的多模态化。根据相关的研究调查显示，多模态化教学模式相比传统的单一教学模式能够让学生学习到更多的知识，而且也有助于学生对知识更深入地理解和记忆。例如，老师在带着学生学习“Cultural relics”这节内容的时候，老师在使用信息技术设计教学课件的时候，就要重视将文本、图形、声频、视频等多种模态科学地增加到英语语法教学课件内容中。以此让学生更好地明白这节教学内容中的限制和非限制性定语从句，并更深刻地记忆这节内容中的知识点，而这可以有效地提升英语语法教学课堂的效率。所以，老师要重视借助智慧教室模式增加英语课堂的多模态化。
　　总而言之，智慧教室模式和传统的教学模式相比更能有效地让学生理解英语语法知识。所以老师在高中教学课堂上要重视是使用智慧教室模式，引导学生对所学习的语法知识自主预习，并在使用智慧教室模式的时候重视创建高效课堂互动，以此有效地提升学生学习语法知识的质量。同时，老师还要认识到智慧教室模式对增加英语课堂多模态化的重要意义，提升高中英语语法教学的效率。
　　参考文献：
　　[1]冀思琪，刘军.2017版小学科学课程标准解读[J].教育实践与研究（A），2017（05）.
　　[2]刘琳.国内智慧教室研究前沿热点可视化分析[J].信息技术与信息化，2017（03）.
　　[3]朱玲.支架式教学模式在英语写作中的应用[J].中国教育学刊，2016（S1）.
　　[4]杨俊锋.技术促进学习的课堂环境评测与优化[J].电化教育研究，2016（12）.