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数学建模方法在层次上高于数学建模技巧而低于数学建模策略,是数学建模策略对数学建模过程发生作用的媒介.数学建模方法的教学在高校数学建模课程教学中具有重要地位,多重联结、梯级递进、多元表征和交叉设计等是行之有效的数学建模方法教学策略.
高校数学建模方法的教学策略研究
【摘 要】
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数学建模方法在层次上高于数学建模技巧而低于数学建模策略,是数学建模策略对数学建模过程发生作用的媒介.数学建模方法的教学在高校数学建模课程教学中具有重要地位,多重联
【机 构】
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贵州师范大学职业技术学院,南京大学哲学系
【出 处】
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数学教育学报
【发表日期】
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2012年06期
【基金项目】
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中国博士后科学基金特别资助项目——高中数学建模课程实施研究(2012T50479);江苏省博士后科研资助计划项目——数学建模的方法论研究(0902076C)
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