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八十年代是我国电化教育事业的黄金发展时期,我们企求在九十年代能有更新、更好、更大的发展。要实现这一目标,我们面临的工作任务太多太艰巨了。对过去的深刻把握,对未来的清醒认识与科学分析,是搞好九十年代电教工作的前提。分析现状,寻求对策,本文试图对与九十年代电化教育深入、健康发展密切相关的几个问题谈点看法。