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对于初中教学来说,课堂是学生接受知识的主要渠道,课堂教学效率的高低直接关系到教学效果的优劣和学生素质的好坏.如何在有限的课堂时间里,实现高效的初中数学教学值得我们关注和探讨.本文从教师、学生两个主体分析了目前初中数学课堂低效现象的成因,提出了利用生动的情景教学、有效的课堂提问、开放的自主探究、冷静的小组讨论四种途径来提高初中数学课堂的教学效率.