【摘 要】
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摘要：英语语法学习一直是困扰中学生英语学习的一大难题。学不好语法的主要原因是缺乏有效的学习方法。本文结合本人多年的教学经验，就英语语法学习的主要方法进行了例证式说明，希望对广大中学生的英语学习能起到抛砖引玉的作用。
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摘要：英语语法学习一直是困扰中学生英语学习的一大难题。学不好语法的主要原因是缺乏有效的学习方法。本文结合本人多年的教学经验，就英语语法学习的主要方法进行了例证式说明，希望对广大中学生的英语学习能起到抛砖引玉的作用。
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阅读理解题一直是高考所占分值最大的一个题型，占有举足轻重的地位。从某种意义上说，阅读能力的提高是听，说，写能力提高的关键。所以，加强对学生阅读技能的训练。提高其阅读能力是我们高中英语教师面临的最大任务。 一、快速阅读 读文章如同看树林一样。人站在树林前不能把眼睛光看着一棵树。甚至只盯着树上的叶子，一片一片地看，看到最后，还是一片一片叶子，叶子固然要看，但整棵树也要看，整片森林更要看，我
关键词：职业中学学生英语基础薄弱，基础学习，培养兴趣，分层次教学 摘要：在当前市场经济环境下，职业教育受到越来越多的重视，市场要求其培养出对英语能够熟练应用，并且具有一定专业技术技能，新的复合型当代工人，英语教学在职业教育中表现出越来越突出的作用。本文就当前职业英语教学中存在的问题，进行了简要的分析，并提出相应的防治策略。 在现代化日益加快，全球一体化逐渐成为趋势的今天，英语的应用已经渗透
“激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略……”是英语新课程的重要任务。所谓自信心，就是要相信自己的能力，相信自己一定能够成功。自信心是学生不可缺少的重要心理品质，是促进学生的学习动力之一，是获得学习成功的重要保证。因此，分析和研究英语学习过程中学生自信心的形成和培养途径是极为重要的。我从以下几个方面浅谈一下我的几点看法： 一、创设建立和谐融洽的
内容提要 关于翻译标准，历来学术界观点不尽相同。本文从分析翻译的各种定义人手，指出研究翻译标准的必要性，并通过对古今中外翻译标准的比较研究，分析其不足之处，进而提出作者对翻译标准的理解，即“内容忠实，语言顺美，情感共鸣”，并用具体的实例详细阐释了确定这三点标准的原因和必要性。 关键词 翻译；翻译标准；内容忠实；语言顺美；情感共鸣 关于翻译标准，历来学术界争议颇多。要想搞清楚翻译究竟应该遵循
摘要：农村中学条件有限，学生程度普遍较低，英语对农村学生来说，好象是高不可攀的东西，因而首堂印象课就显得特别重要。如何给每个学生提供平等受教育的权利，如何走出困境。激活农村英语课堂?这是我们每个老师都值得思考的问题。众所周知：语言是文化的载体。笔者结合第一单元warming-up上的08秋季开学首堂印象课，利用灵活多变的教学方式将时尚元素融入课堂。充分体现了：兴趣是最好的老师；自信是成功的基础；方
背诵一词的英文是recite其释义是①repeat aloud 0r declaim from memo foxford Endish-Chinese Dictionary)或②to say(something learned)aloud from memory(Longman Dictionary 0f Contemporary English)从这两个解释中，我们可以发现构成背诵行为的三要素：
摘要：如何提高初中生英语的综合语言运用能力，是英语教学改革要思考的问题。我认为在课堂上创设真实的英语语言环境是提高英语教学成效最关键、最有效的途径之一。因为学生通过真实的英语语言环境，可以在浓厚的氛围中学英语，从而体会到学英语的乐趣，增加学英语的兴趣! 关键词：初中 英语课堂 语言环境 前言：随着社会的进步和国家经济的发展，中国已经融入国际社会，在国际舞台上扮演着越来越重要的角色，而英语作
随着新课程改革的不断深入，越来越多的英语教师积极响应新课标及新教材的要求，采用多样性的教学方法，或多媒体，或灵活地把多媒体与黑板、粉笔的优越性有机结合，把英语课上得生动活泼、有声有色，达到了良好的师生互动效果。然而，在新课程体制的背后也存在不少英语教师在课堂上“穿新鞋走老路”的情况。在一堂课上，很多时候都是老师在讲台上滔滔不绝地灌输，学生却在台下马不停蹄地记笔记，整节课下来学生脑子里没记住多少东西
常言道：兴趣是最好的老师。高中学生学习英语，而且十分重视英语的学习，在英语上投入了大量的时间和精力，但并非每个学生都能成功。从几年的教学心得来看。兴趣、方法这两点在高中阶段的英语教学中起了至关重要的作用。兴趣即是一种学习的动力。当学生对某学科的学习发生兴趣时，就会形成一种渴求掌握知识的内在动力。同样学习英语的兴趣越浓，学习的积极性就越高，学习效果当然也就可想而知了。从教学角度讲，想要取得好的教学效
课堂教学是教学过程最重要的环节，课堂讲授是学校教学的基本形式，如何适应新课程改革的要求，在新课程标准的指导下进行有效的英语课堂教学，这既是提升中学英语教学质量的关键所在，也是英语新课程教学改革成功与否的关键所在。课堂教学的有效性既体现“教”的有效性，更体现“学”的有效性。学生的课堂活动对课堂的有效性往往起着决定性的作用。学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键。本文拟从以下几个方面出发，就如何提高