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科学思维是生命观念形成的桥梁。科学思维具有不可直接测量性,因此可利用开放性试题具备结论不唯一性的特征,将学生的科学思维通过层次水平归属进行可视化处理。
基于科学思维的中学生物学开放性试题研究
【摘 要】
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科学思维是生命观念形成的桥梁。科学思维具有不可直接测量性,因此可利用开放性试题具备结论不唯一性的特征,将学生的科学思维通过层次水平归属进行可视化处理。
【机 构】
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福建省福州第二中学,福建省普通教育教学研究室
【出 处】
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生物学教学
【发表日期】
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2021年7期
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