【摘 要】
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一、游戏运用于幼儿园音乐参与式教研的可行性幼儿园音乐参与式教育教学研究是通过创设情境．帮助参与者在认知、情感方面积极投入，感受、体验、探究学习的快乐，在音乐研究活动中
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一、游戏运用于幼儿园音乐参与式教研的可行性幼儿园音乐参与式教育教学研究是通过创设情境．帮助参与者在认知、情感方面积极投入，感受、体验、探究学习的快乐，在音乐研究活动中充分发挥已有经验和挖掘潜力，产生态度、观念、思想和行为上的碰撞．得到启发与互动学习，以达到在教育观念、态度和行为能力上的提升，最大限度地激发参与者的研究热情。使他们真正成为研究的主人．凸显教师在音乐教育教学研究活动中的主体性与积极的情绪体验。
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