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二0一三年第一学期，我有幸成为“以生为本，实效课堂”的实验教师，说实话，当时我真有些不好意思，因为在实验教师中，我的年龄“鹤立鸡群”，是前进，是退缩，我很彷徨。当激情逐渐被岁月的风霜吹散，兴奋不断被时间的流水冲蚀，原有的知识在课改的道路上日益拮据的时候，我该怎样书写我今后的教育人生？在不断的反思中，我决定整装出发，开始新的征程。