【摘 要】
：
小学数学教学生活化存在一些误区,需要引起数学教师的高度重视,研究有效的生活化教学策略,从而改善弊端现状,妥善解决相关问题,引导小学生有效学习数学知识,可为他们学科成绩的进步,以及能力水平的全面提升提供强大助力。具体分析小学数学教学生活化的误区,从不同角度、新的层面出发,加强小学生思维能力的培养,内在潜能的深入挖掘,使得他们顺利进入理想化的学习状态,就是数学教师的职责所在。
论文部分内容阅读
小学数学教学生活化存在一些误区,需要引起数学教师的高度重视,研究有效的生活化教学策略,从而改善弊端现状,妥善解决相关问题,引导小学生有效学习数学知识,可为他们学科成绩的进步,以及能力水平的全面提升提供强大助力。具体分析小学数学教学生活化的误区,从不同角度、新的层面出发,加强小学生思维能力的培养,内在潜能的深入挖掘,使得他们顺利进入理想化的学习状态,就是数学教师的职责所在。
其他文献
【摘要】相较于城市学校，农村学校在教学资源、教学能力上所表现出来的短板问题更为明显.因此，对内部的教学模式与教学方法进行优化就显得尤为重要.围绕教学活动积极培养学生的创新精神和实践能力，使其从“我得学习”向着“我要学习”的方向转变，能够在一定程度上克服资源匮乏所带来的负面问题. 【关键词】农村初中;数学;创新精神;实践能力;培养策略 数学是围绕人类群体的理性思维演化而来的教育课程，在教育指导活
“少教多学”是一种“授人以渔”的教学理念,它要求教师在教学中追求教得更好、更精、更有效;学生在学习中学得更主动、更科学、更有用。就高中政治学科而言,近几年的高考命题更加注重对学生能力和思维的考查,所以教师要更加注重“少教多学”,即进一步突出在学生学习中的主体地位,让学生进行自主学习,并训练学生的思维能力。本文立足新课程改革背景下的高中政治教学现状,探究如何在高中政治教学中落实“少教多学”的教育学理念,以期进一步提高高中政治教学质量。
【摘要】写作考查的是一个人运用语言文字的能力，英语写作更是如此。在小学英语教学中，写作和阅读占据着同样重要的地位。为了改变传统写作教学的弊端，教师应积极贯彻写作序列化理念，同时有计划、有步骤地训练学生的写作能力，才能真正提高学生的写作水平。 【关键词】小学英语;写作;序列化;教学策略 在现阶段的小学英语教学中，写作可谓一大难点，有很多教学弊端存在，比如有的学生不知道怎样准确地写好一个句子，通篇
挑战性学习任务能以多维互动的教学方式,将再现式教学转变为探究式学习,使学生处于积极的学习状态。文章以一道习题为例,探究如何基于题组模块设计挑战性学习任务,实现碎片化学习到结构化学习的跃升。
【摘要】随着2019年版高中生物教材投入使用，当前高中生物教学中，新旧教材的过渡成为一项重要的教学任务。笔者基于对高中生物2019年版新教材教学资源的整合，从教学设计、课件制作、习题训练三个方面入手，有效分析了新教材的教学特点及教学优势，旨在使学生在更为便捷的学习过程中，更好地适应新旧教材的过渡，从而切实提升高中生物教学质量。本文在分析2019年版高中生物新教材知识结构及教学特点的基础上，提出了“
语文是一门综合性较强的学科,所涉及的知识点内容较广,所以学生学习起来有一定的困难。而在初中语文教学中开展生活化教学不仅有助于拉近学生与知识点间的距离,还能让学生发现生活中处处有语文,对提升学生学习有极大的促进效果。对此,文章就初中语文生活化教学的开展展开探讨,以期能促进学生的全面发展,让学生更好的掌握课程知识。
随着时代的发展,具备自信心是人们在社会中发展是必不可少的条件之一。其中,在人们一生的成长过程中,幼儿时期,是建立自信心最好的阶段。对于幼儿来说,他们需要离开自己的父母,在幼儿园中与自己差不多年纪的小朋友进行交流,一开始时难免会对陌生的环境感到恐惧,但是相处时间久了,心态好的小朋友,会建立起自信心,与其他同伴相处的较好。而内心缺乏自信心的小朋友,就会很难适应幼儿园的新环境,慢慢的使自己越来越自卑,从而影响以后的成长。
【摘要】目前新课改对教师的要求已经有了明显的提高，尤其是初中劳动技术学科，不仅要求教师具备学科知识的整合能力，而且要具备一定的综合素养，能够寓教于学，不断创新，积极地为学生补充相关的知识，拓宽知识面，为教学内容注入新的活力。 【关键词】项目教学;初中劳动技术;策略 一、引言 新課改下项目教学应运而生，一定程度上给课堂内容注入了新鲜血液，让学生能够更好地落实技术课程的实践活动。在积极推进素质教
1901 年贡王积极响应清廷新政,改革旗务,创立三所新式学堂。在学堂的创办过程中,与外籍人士有过密切的来往。其中包括军官、来华学者等。甚至在创校初期直接聘任日本人担任教习,这些教习给喀喇沁地区带来新式知识。
新时代发展社区教育,是深入贯彻落实党的十九大精神、实现教育惠民的民生工程,是开展终身教育、构建学习型社会的基础工程。我国社区教育事业起源于20世纪80年代,经过30多年的发展,已成为国民教育事业的重要组成部分,成为继续教育的重要发展形式和推进全民终身学习的主要途径,呈现出蓬勃向上的发展态势。特别是党的十八大以来,在各级党委和政府的重视下,全国社区教育事业形成了欣欣向荣的局面。