我省川、浅、脑三类地区马铃薯的栽培要点

来源 :青海农林科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tangtieming1983
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
马铃薯是我省六大作物之一,也是粮食作物之一。近年来,马铃薯每年播种面积虽占农作物总播种面积的5—7%,但是当粮食、蔬菜、饲料及副食品加工原料之用,在我 Potato is one of the six major crops in our province and one of the food crops. In recent years, although the annual planting area of ​​potatoes accounts for 5-7% of the total sown area of ​​crops, when I use raw materials for processing of food, vegetables, feedstuffs and non-staple food,
其他文献
现在, 很多专家、学者都强调, 在教学中, 要激发学生学习的兴趣, 要培养学生学习的习惯、学习的能力, 最重要的是要多设疑, 让学生提问.而怎样设疑、怎样提问, 却是大家关注
“创新是一个民族不断进步的灵魂! ” 新世纪的教育提出了具体要求和前进的方向--培养学生的创新意识和创新能力是当前素质教育的核心.新课程标准中指出 “语文教学要注重开
在英语课堂教学中,注重活跃课堂气氛,突出交际能力培养,乃是当前英语教学贯彻素质教育的基本途径.
去年,农二师塔里木垦区的三十一、三十二、三十三、三十四、三十五等五个团场的棉花生产取得十分可喜的成绩,十万亩棉花平均亩产一百三十一斤,一级二十九毫米以上优质棉花占
七年级英语教学实践中, 经常碰到班级 “学困生” 的问题.改变差生状况, 使之转化为中上生, 是教师的义不容辞的责任.本文仅就七年级英语差生的教与学问题, 谈点粗浅.
随着新课改的不断深入,在作文教学中以学生为主体的作文评改给摆在了突出的位置.这种变革将作文评改的主动权交还给了学生,让学生真正成为作文评改的主体,对于培养学生作文评
我们一线初中历史教师, 在当今教育教学环境中, 要提高教育教学质量, 取得好的教学成绩, 其他没有什么好的路径, 只有在改进教学设计和教学方法上进行探讨.农村初中学生历史
本文研究了干燥综合征中医辨证分型与抗核抗体系列、类风湿因子、肿瘤坏死因子-α、血清γ球蛋白等实验室检测指标的关系,目的是将中医辨证分型与客观检测指标相结合,为中医诊
明确指出: “写作教学应贴近学生实际, 让学生易于动笔、乐于表达, 应引导学生关注现实, 热爱生活, 表达真情实感.”“要求学生说真话、实话、心里话, 不说假话、空话、套话.
如果在实践教学中不重视作文讲评,蜻蜓点水式地一带而过,那么作文讲评课必然流于形式,很可能挫伤学生写作的积极性.以我的浅陋之见,作文讲评应从以下方面着手:充分准备; 重在