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摘
高阶数学认知能力离不开关联与拓展
【摘 要】
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摘 要：如何让学生的认知能力更具有可观测性，并准确地识别学生所处的认知能力是一线教师的一大难题.教师可以运用SOLO分类理论识别学生所处的认知能力，以关联与拓展认知水平为目标，通过设计并调控教学活动，来提升学生的数学认知能力. 关键词：认知能力;SOLO分类理论;关联与拓展 课堂有效性的本质就是要提升学生学习新知识和应用新知识的能力，通常称之为“认知能力”.为了实现课堂的有效性，教师往往
【出 处】
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教学月刊·中学版（教学参考）
【发表日期】
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2019年8期
其他文献
编者按:有效教学是当前教学研究中的一个热点。目前,关于有效教学的理论研究著述颇多,但是有效教学理论在学科教学中究竟如何运用还是有很多值得探究的地方。本期“专题”,我们从众多来稿中选出一些论述在学科教学中如何实践有效教学理论的文章,以飨读者。 新课程改革已取得实质性进展,但语文课堂教学高耗低效的痼疾仍然未见明显改善。在新课程理念下,怎样使学生享受教育所给予的新的生命力,使课堂充满美好的理想和成
摘 要：“原子结构的模型”是浙教版科学八下第二章的内容，因为其内容抽象，需要学生有较强的理解能力。在教学过程中尝试融入原子结构的模型建立的科学史，结合直观模型演示等教学方法，并通过让学生角色扮演、自己动手制作原子结构的模型图等方式，帮助学生理解知识的同时培养学生的逻辑思维能力和探究精神，体会质疑在科学发展中的重要性。 关键词：抽象思维；科学史；模型演示 一、教材地位及学情分析 “原子结构的模
摘 要：在高中政治教学中，一线教师对《中国特色社会主义》这一新设模块的教学把握不够精准，存在一些疑问。为彰显《中国特色社会主义》模块的独特育人价值，培育学生的思想政治学科核心素养，教师在教学中可以采取如下策略：基于史实资源，凝练理论观点，彰显学科味道;解读权威书刊，提高学养水平，凸显研究味道;推进议题教学，开展多元活动，提升素养味道。 关键词：统编教材;《中国特色社会主义》教学;“伟大的改
摘 要：“微型教学”作为促进英语教师专业成长的重要方式，虽然省时、省力、省资源，但同时也具有很多的局限性。而从医学教育领域迁移而来的“临床模拟”，聚焦问题，注重反思，强化合作，具有鲜明的特色和不可替代的优势。实现从“微型教学”向“临床模拟”的转变，有助于提高英语教师专业发展的水平，有利于推进英语课程改革和发展学科核心素养。 关键词：微型教学；临床模拟；英语教师；专业发展 近年来，“微型教学”作
摘 要：语言点教学是高中英语教学的重要组成部分，但也是目前英语教学中相对来说师生都不太喜欢的课型。通过合理利用教材内容、精心设计教学环节、让学生学以致用，语言点教学一样可以上得很出彩。 关键词：语言点教学；情境；运用 阅读教学是高中英语教学的主阵地，语言处理是阅读教学的重要组成部分。但是，相对于“活动多、内容有趣、学生乐于参与”的阅读教学，阅读文本中语言点的教学，让教师们觉得很难上出新意和亮点
英国学者柯林伍德说：“历史学的价值就在于，它告诉我们人已经做过什么，因此就告诉我们人是什么。”[1]可见，历史学是关于人的知识的学科，它通过对历史证据（人已经做过什么）的解释说明问题（人是什么）。历史是由人创造的，因此历史本身充满了变数和诡异。寻找证据、发现线索的历史学习过程犹如探案，其间充满了惊险和曲折。因此，历史教学不可能依靠灌输得到理解和内化，它需要点拨。 所谓点，就是点要害，抓重点;
春天的草地上，成群的小朋友在开心地放着风筝。风筝飞上天，是风力的一个作用过程。据此创作了一个选择题（例1），该题因取材于生活体验而被学生“点赞”。 例1：当风筝的迎风面受力时会产生一种力推动风筝上升，这种力叫升力。如果风筝与风向平行或形成直角时，都不能产生升力，风筝就会落下。图中的平行线为我国某地空中等压线，短黑粗线为风筝的侧视图，细实线为风筝的系线。在不考虑摩擦力的情况下，图中能够在天上飞
波利亚指出：拿一个有意义但不复杂的题目去帮助学生发掘问题的各个方面，使得通过这道题就好像通过一道门户，把学生引入一个完整的领域. 在数学教学时，教师往往都为选题而烦恼，而浙教版《义务教育教科书·数学》教材编委精心编写的教材例题、习题一般都有典型性、示范性、迁移性、再生性等特点，它们或渗透了某些数学方法，或体现了某些数学思想，或提供了某些重要结论，意义非同一般. 因此，对它们不能简单地就题论题，而应
一、 引言 阅读是得到英语教育界广泛认可的最有效的英语教与学的方式。［1］高中英语教学应当以阅读教学与研究为核心，关注阅读文本的多元解读与教学的合理设计，深化阅读教学。［2］阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，教师和学生的阅读教学实践都是依据特定的对象——文本进行教与学的，教师在阅读教学中应该引导学生走进文本，体验文本的内涵，对文本进行个性化的解读。笔者在日常的英语教学实践中，尝试利用文本