油画的色彩表现及技法运用

来源 :速读·中旬 | 被引量 : 0次 | 上传用户:march2th
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  摘 要:油画是人类历史留给我们的一份珍贵遗产,它以独具的魅力使得人类的视觉和精神世界大大丰富,也使人们的艺术审美与思想境界获得巨大的启迪。油画在再现自然美以及理想美、形式美的探索上达到了前所未有的审美境界。
  关键词:油画;色彩表现;技法运用
  在油画创作中,色彩是画家用来表达内心情感和思想内涵的媒介语言,也是体现画面意境美的主要手段。文章从油画色彩运用在意境中的表现入手,分析油画创作中不同的色彩运用与意境表现之间的关系,试谈合理运用色彩表现画面意境美的方法和重要性,以对自身的油画创作有所启发。
  一副优秀的油画作品是由色彩加以表现和技法的合理运用的结晶,无一例外它参合了艺术家的个人的情感在里面,当然艺术家要具有开拓的眼光,渊博的知识,统领当时时代的世界观,在生活中不断的去实践,然后构思并完成自己的油画创作。油画创作中我运用到色彩的表现和技法在其中,这幅创作当然包涵我个人的感情在里面,选择油画因为我对其有热恋的感情在。
  一、解剖油画的色彩表现
  首先,我从油画的来源说起,油画起源于西方,并在西方蓬勃发展,“最先开始作画的艺术家都是用鸡蛋清和颜料调合作画,就在15世纪时欧洲出了俩艺术天才名叫凡艾克兄弟”。他们在作画的过程中反复的实践和探索终于找到作画的要领,运用调色油和颜料的结合,使画面焕然一新,出现了及其精辟的画面表现力,为后来的艺术家在创作方面打下了坚实的基础,后来在意大利文艺复兴时期此技法便得以广泛的流传,举世盛名。
  如今无论是在西方还是东方,对于藝术家来说油画这门艺术已经成为了不可取代的绘画种类。首先我要想深刻的了解油画,要知道什么是油画,它有哪些特点以及它在我们日常生活中扮演着怎样的角色,从字面意思来讲我个人认为油画就是将油加在颜料上进行调合,运用不同的技法和个人的感情在布上或者木板上着色作画,使画面生动,给欣赏者赏心悦目的感觉,它的特点就是去表达物象复杂的色调层次,透明浑厚而丰富的效果,我们掌握了油画的基本概念和油画的相关理论知识才能合理的去运用色彩加以表现。
  在绘画中色彩只是一种表现手段,色彩这一因素也只是绘画诸多因素中的一个方面,一幅优秀的作品它是由许多因素构成的,例如物象的形体结构,用笔,明暗关系等,但是色彩作为艺术的表现手段,它不仅可以宣泄我们的情感,表达我们的思想感情,而且艺术家可以运用色彩达到自己的艺术创作风格。艺术创作者运用色彩一系列的关系使它具有创造性意图,而不是客观的去再现物象的本身,这种色彩表现的风格在一定的层面上否定了主观性的色彩,也就是说。如果是个人的需求,我可以利用色彩主观的去表现物象,其实色彩是否还原事物的本身并不重要,关键是它更接近于艺术家们的内心感触。
  在艺术创作中色彩的表现是缺一不可的,自己可以表达自己内心的真实想法,在艺术实践中可以依照大自然的色彩规律去模仿他,体现在自然状态下色彩所呈现的面貌,油画艺术家可以主观的选择色彩进行合理的搭配,利用物体的固有色和光源色、条件色等相互配合,以达到艺术家的创作个性和自己的艺术风范。结合我自己的毕业创作来说,首先我的艺术体验来自于大三时期一次外出写生,在这次写生中我积累了大量的素材,我的艺术构思是从“回忆”开始的,因为在这四年中有我们美好的回忆在里面,也许对我个人来说,他深深地印在我的心里,我想用油画的方式来传达我内心的感情。
  二、油画技法的运用
  谈到油画技法表现也只是其一,在绘画中油画技法的覆盖面很广,它往往和作画的工具息息相关,艺术家要将颜料画在布上或者板上、绘画工具只是其一,绘画工具我主要介绍笔的运用和画刀的使用方法。
  一张作品的画面丰富程度对于油画艺术家来说,如何行笔是至关重要的。无论是在西方绘画中还在东方绘画中绘画艺术它都要求讲究运笔或称行笔,如果油画艺术家有着敏锐的色彩感,却缺乏相应的行笔方法,也就无法达到自己在艺术创作中所要表现的目的,油画的用笔方法有很多,比如点、勾、摆、檫、堆、拖、涂等行笔的方法,随着画面的需求,画家在用笔的大小、宽窄、疏密、繁简、曲直、枯润还有运笔的疾徐、轻重、以及在速度、力度和操作方面的变化。
  1.平涂笔法
  平涂法即隐藏笔迹的笔法,这种笔法因为是平涂笔划之间都要连接好,笔迹不容易分辨,在油画发展的早期多用这种笔法、如“达芬奇、拉斐尔许多的油画作品都擅长用平涂笔法作画”。
  2.散涂笔法
  散涂法与平涂法相反,每一笔划具有分散性和明显性,其特点是大小不一的笔触富有变化而又有动感,有利于画家发挥自己个人的艺术创作风格,哈尔斯是一位性格洒脱的画家,他善于在人物活动中把握住生动的神态,正是运用颤动的笔触去捕捉对象的形色和表情,他的画能够很快的出效果。
  3.厚涂笔法
  厚涂法它是油画艺术家利用较厚的色层在画面上作画的一种笔法,“在意大利文艺复兴时期拉斐尔就是较早的运用厚涂笔法的画家”。
  4.画刀也是油画技法的一种表现工具
  除此之外还有许多的油画技法,比如说油画刀法的运用,那么我怎么将画刀用得炉火纯青呢?一般油画家在拿着画刀对画面进行着色,可以利用涂抹稠厚的颜色,使画面的肌理感变化多样,根据自己画面的需求在选取画刀时可大可小,在色彩方面,涂上去的颜色可厚可薄,色块的边界可需可实,使画面的效果层次不穷,根据相关资料记载最先开始用画刀作画是威尼斯叫提香的画家,这种技法是在他晚期中他自己不断的进行艺术创新所研究出完全新颖的油画技法,后来并得到广泛的传播。
  经过自己对油画的研究发现油画的色彩表现和技法的运用就好比是一对孪生兄弟,它们心心相印着,便牵制着对方,一幅好的油画创作少不了技法的运用,也更少不了色彩的表现,因此结合我自己的毕业创作来谈色彩表现固然重要,但是如果缺少了技法和个人的感情色彩,那么这样的作品是不合格的,只有将色彩表现、技法和个人情感结合,才能够创作出优秀的油画作品。
  参考文献:
  [1]杨胜军.浅析油画技法和鉴赏的认识[J].安徽文学,2010(8).
  [2]王茜.论油画技法与情感表现[J].文学界(理论版).2012(01).
  [3]赵凌宇.古典主义油画色彩特点及其表现技法解析[J].美术教育研究,2013(21).
其他文献
本文继续研究[1]中引进的线性同胚于星象函数的一族解析函数A(λ,α),给出了A(λ,α)族的卷积定理以及系数和的一个不等式.
继续性合同是指给付具有持续性,随着履行时间增加而给付总量也增加,合同目的的实现以时间持续为必要,主要以时间为计量单位的合同。由于继续性合同除了有一个总括的请求权,还存在每个期次个别的请求权,而请求权与抗辩权是处于对立地位的,因此,抗辩权在继续性合同中也体现出与众不同之处。  一、同时履行抗辩权  同时履行抗辩权是指“在双务合同的当事人一方在对方未为对待给付以前,可以拒绝履行自己债务的权利。”在继续
摘 要:英语是一门特殊的学科,既需要理解,也需要大量的记忆,更需要练习和运用。学生学习英语的效果是取决于学生的客观条件(如学校,环境,教师, 家庭等)呢?还是取决于学生本身的主观条件?  关键词:环境因素;自身因素  在日常的英语学习过程中,总有一些学生说:英语都学了好几年了,还是这么差。这种说法反映了一个问题: 为什么英语难学?在学校,也经常听到领导的批评: 没有教不好的学生,只有不会教的老师。
做好培训需求调研是提高干部教育培训工作针对性、实效性的前提。本文力图通过对调查需求所做的问卷分析,来阐述领导干部培训的着重点和亟待解决的问题,并在此基础上,对领导
喜欢花,喜欢收到花,喜欢收到大束大束散发着香露的花。可终于等来有人送花时,大束大束系着丝带的、包着或鲜艳或素洁或富贵或大方彩纸的、散发迷人纷芳的各色花儿时,这些出其不意、送到了眼前的花儿,我却又分明不愿接受。所以一直是自己种花给自己,自己买花给自己。而女人的心思里,偏偏就有着喜欢接收男人送花的卑贱念头。得不到时,难免心生怨忿,拙夫这时就会一口应承:“好,我买把镰刀,给你上山采一大汽车。”一边说一边
期刊
摘要:利用身边的资源,用自己真诚的心,为孩子打开写作的大门。让学生在愉快中提高,在快乐中积累,在兴趣中发挥特长。以上是笔者粗浅的探索和体会,在保持作文教学的秩序,保证教学质量的前提下,我们应不断尝试新的方法,只要能提高写作水平的我们就应采用。  关键词:作文教学 激发欲望 积累素材  语文教学大纲指出:“学生的语文水平怎样,作文是一个衡量的重要尺度。”可见,作文在语文中的比重之大。我国封建社会实行
1 前言rn企业的发展离不开人才的建设和支持,没有人才的企业就像油箱里没有汽油的汽车是跑不起来的,可见人才对于一个企业的重要性,所以企业的人力资源管理工作就显得尤为重
期刊
摘要:习作就要“写尔所知”,表达真情实感。小学习作教学应该贴近儿童生活实际,关注儿童精神生活:真实作文,开启心灵之窗;快乐作文,体验成功喜悦;自由作文,放飞孩子的灵性。  关键词:作文真实 生活 小学语文  打开一些所谓的优秀作文选,浏览了其中的一些作文,心中不免有些郁闷:这些优秀作文,篇幅长,立意新,主题深,老气横秋,充盈着成人化的思想和文学性的构思。这是儿童习作吗?分明是些优秀的文学作品。再翻
圆号演奏者懂得“手在号口内”技术的重要性与运用,是学好圆号技术的主要方面之一。右手的作用就像是声音的传导者,帮助演奏者获得音质方面细微的变化。“手在号口内”的技术
数学知识源于生活而最终服务于生活,生活离不開有趣的数学,数学与生活是相辅相成的。而传统的数学教材特别注重知识理论的阐述,缺少生活实例与趣味性,教师也只是把知识生硬地塞给学生,课堂成了厂房,学生成了机器,这样的课堂教学缺少了鲜活与有趣,使数学与生活脱节了,失去了学习数学的意义。那么,在数学中如何处理好数学与生活的关系呢?  一、创生活情境,激学习欲望  小学生具有单纯而又很强烈的好奇心,对任何事物都