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在小学阶段的数学教学中,教师可以清楚的看到学困生缺乏自我效能感,这在很大程度上影响到学生内在潜能的发挥,也影响到了数学教学的整体质量。教师在平等对待每一位学生的同时,要给予学困生更多的关注。下面将重点就如何提高小学数学学困生自我效能感进行探讨。
小学数学学困生自我效能感分析
【摘 要】
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在小学阶段的数学教学中,教师可以清楚的看到学困生缺乏自我效能感,这在很大程度上影响到学生内在潜能的发挥,也影响到了数学教学的整体质量。教师在平等对待每一位学生的同时,要给予学困生更多的关注。下面将重点就如何提高小学数学学困生自我效能感进行探讨。
【机 构】
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江苏省如皋经济技术开发区实验小学
【出 处】
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小学生(中旬刊
【发表日期】
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2018年09期
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