光谱法研究甲苯达唑与牛血清白蛋白的相互作用

来源 :分析科学学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:handong007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文采用多种光谱法研究了甲苯达唑(MBZ)与牛血清白蛋白(BSA)之间的相互作用机制。荧光猝灭实验及时间分辨荧光实验结果表明:MBZ对BSA的荧光猝灭主要为静态猝灭;温度298 K时二者的结合常数与结合位点数分别为6.52×10^4 L·mol^-1和1.08;热力学参数ΔH与ΔS分别为-117.49 kJ·mol^-1和-229.24 J·mol^-1·K^-1,说明MBZ与BSA之间的作用力主要为范德华力和氢键。位点竞争实验结果表明MBZ结合在BSA亚
其他文献
随着新课程改革的不断深入,初中历史课堂教学的实效性越来越受到重视,成为许多教育专家探讨的热门话题。现阶段的初中历史课堂教学存在诸多问题,且效率不高。  在新课程改革下,初中历史教师要以更高的标准要求自己,提高自己的教学水平,改变教学方法,提高初中历史课堂教学的有效性。下面笔者就结合自身教学实践,分析初中历史课堂教学低效化的原因,并探讨相应的解决对策,以提高初中历史课堂教学的效率,打造初中历史高效课
“自读式学案导学”模式是一种把发展学生的探索能力放在首位,以学案为辅,以学生自学为主,通过教师指导、师生共同探讨而得出结论的教学模式。“自读式学案导学”模式能有效提高学生自学能力和课堂教学效果。下面我就谈一谈“自读式学案导学”模式在历史课堂教学中的应用。  一、“自读式学案导学”模式的应用  (一)环节与操作  “自读式学案导学”模式由自学感知、知识梳理与整合、深思质疑、自我测评四个环节构成。在这
历史知识浩瀚庞杂,对学生来说比较头疼。如何才能高效地復习高中历史知识,是每一个文科学生共同关注的话题。那么,如何才能高效、有序地进行高三历史的复习呢?  一、扎实搞好系统复习阶段,打好基础  1.学会构建知识结构。  所谓知识结构,就是知识的相互联系。教师在历史教学中要帮助学生构建知识结构,就是把大量分散的、相对孤立的历史事实、历史概念纳入完整的学科体系之中,变成主干分明、脉络清晰的有条理的知识网
近年来,随着新一轮高中思想政治课程改革的深入,'一例多境'教学方式被越来越多的教师运用到教学实践中,成为中学政治教学的引领方式.'一例多境'是指课堂教学
期刊
当前,我们正处在一个全球化飞速发展的时代,然而历史研究并没有跟上全球化趋势发展的步伐。全球化的三个阶段对历史思想和历史研究分别产生了影响。近十几年来,历史学家虽然对各
探讨饮食疗法在气虚体质者中的应用效果。选择甘肃省武威肿瘤医院2017年6月-2018年5月门诊就诊的气虚体质者197例为研究对象,用随机数字表法将其分为治疗组99例和对照组98例,
初中地理最大的特点是形象性和直观性,与现实生活联系紧密,地理教师应抓住这一特点,将知识性、艺术性、趣味性、教育性融入教学,打造丰富多彩的课堂,激发学生的学习兴趣,从而提高学生的分析问题能力。  一、巧设导语激兴趣  导语是课堂的序幕,起到引出主题、创设情境、酝酿情绪、引发兴趣的重要作用。好的导语设计是课堂教学成功的一半。当然地理课堂的导语设计要与地理学科的特点紧密结合起来,才能够激发学生的学习兴趣
分析在对糖尿病患者进行血糖控制过程中给予综合护理干预的临床效果。按照护理方式的不同,将兰州新区第一人民医院收治的42例糖尿病患者进行分组,其中给予综合护理的作为观察
目的:了解我国社区卫生服务中心主要就诊病种分布情况。方法:采用系统综述的方法,以“常见病、多发病、就诊病种、疾病谱”+“社区卫生服务中心”为检索词,检索中国知网、万
很多学生认为历史学习是“翻故纸堆”、学习历史“毫无意义”,这种观念导致他们在历史学习中十分消极、被动,学习效率也异常低下。因此,教师转变教学思想,更新教学方法,进而促使学生转变学习观念势在必行。笔者认为,利用学生感兴趣的影视资源进行教学,可以很好地培养学生的学习兴趣。  一、利用影视资源辅助历史教学的必要性和可行性  1.课程标准的要求。  历史课程标准指出,随着广播电影电视事业的飞速发展,近年来