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伟大的教育家陶行知先生曾经说过：“校长是一个学校的灵魂”，“学校的好坏和校长最有关系……一个好校长，就是一所好学校！”
著名教育家苏霍姆林斯基也断言：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。
一所学校办的好坏与否，取决于多种因素。虽不能都归于校长，但校长在其中扮演了一个重要的角色，“有一位优秀的校长，就会成就一所优质的学校”。 成为一个好校长，不仅是校长本人良好的意愿，更是一所学校、一方教育的美好愿景。那么 ，如何当好一名校长？
一、当好一名校长，必须要有爱心；
“没有爱就没有教育” （苏霍姆林斯基），校长是学校的灵魂。当一个好校长确属不易，它不仅是一名优秀的教师，而且是一个管理者、经营者、研究者。他不仅要具备多方面才能，而且要具备较高的政治素质、道德素质、专业素质及心理素质等。这其中最重要的素质就是要有爱心。
鲁迅说过：“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，校长有爱心校园才能洋溢着希望和温暖，优秀的校长应该有一颗纯真的“博爱”之心，爱社会、爱学校、爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融在一起，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，这样， 校长的一个
爱心，是一位优秀的校长赢得民心的所在，是取得事业成功是“奠基石”。
二、当好一名校长，必须要有强烈的责任感。
当好一名校长，必须要有强烈的责任感。这是因为，校长本身就是一种责任。国家把一所学校交给校长来进行管理，一名合格的校长必须具有对学校的高度责任感。学校无论大小，校长都肩负着比教师更多的责任，学校事无大小，都应把责任把在第一位，而责任心并不是空洞的，是可在具体的繁杂工作中体现出来的，有责任感的校长应经常反复思考三个问题：
1、我当校长拼什么？
不同的人当校长有不同的当法，有的人凭德才，有的人凭经验，有的人凭吃苦，有的人凭关系……我认为，校长的“官名”靠上级任命，但校长的“官威”必须靠自己树立。有责任感的校长必须用个人的人格魅力来树立威信，在学校管理中，必须注重以良好的示范、潜移默化的影响和激励教师道德素质与教学艺术的提高，以期达到用人格塑造人格的境界。
2、我给学校带来什么？
一所学校交到校长手里，此时的校长就是整个学校的管家，其中心就是管理好学校这个大家庭。在任几年下来，学校硬件与以前相比有无变化，软件建设与以前相比有无进步，整个学校与以前相比有无发展，这是一种有工作责任心、事业心、上进心的表现。
3、我给后任校长留点什么？
“铁打的营盘流水的兵”在任校长要做到“人走茶不良”。要想到的不仅给后任留下有形的教育资源，更要給后任留下如办学思想、教育理念、人文环境、学术氛围、学校特色等无形资产。
校长是一所学校发展的推动者和实践者，校长在学校发展中处于决策地位，在学校管理中处于主导地位，在学校领导集体中处于核心地位。没有责任感，校长就不可能使学校发展。能使学校发展的校长，其责任感具体表现在以下几个方面：
1、有特色鲜明地办学思想。
新时期的校长拥有巨大的创造空间，在全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的过程中，校长要有自己的办学思想和教育理念，这是学校发展的理想和基本目标，优秀校长应形成独特的办学理念和办学思想，办自己学校的特色。
2、有与时俱进的创新精神。
学校要发展，要办出特色，必须要有创新，必须要根据学校自身的实际，通过自己的实践，创新一些办法和思路。
3、有勤奋务实的工作作风。
勤奋务实是校长责任感的基本体现。校长要办好学校必须有高度的事业心和献身精神，工作中事事以公为重，时时以业为本，处处以己为先，把所有精力与热情倾注到办好学校上，既当指挥家，又当时行者：既宏观决策又身体力行：既处理学校每件大事，又重视身边的每件小事，把“务实”二字贯穿在整个管理中。
4、有以人为本的管理模式。
校长的管理思想能够充满浓厚的人本气息，是一所学校能否办好的重要因素。以人为本，就学校教育的根本宗旨和价值取向而言，就是要以学生为本，让每一个学生都得到应有的充分发展：就办好学校而言，就是以教师为本，让每一位教师都感到在学校工作的愉快和温暖，充分调动全体教职工的积极性：就学校管理而言，就是要发扬民主，服务师生，凝聚人心，同心同德，群策群力，共创业绩。
5、有自觉学习的意识习惯。
较强的业务素质是胜任校长工作的前提。“校长必须具备一名教师所具有的一切素质，一校之长应是师者之师。”（苏霍姆林斯基）这就要求校长应该好学、多学。只有善于学习，勤于思考，勇于实践，不断构筑自身合理知识结构的校长，才能在工作中做到游刃有余，得心应手，学校的各项工作才会开展的有声有色。
印度诗人泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”校长要作为学生服务，让家长满意的“绿叶”，用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，用爱收获教育的春天……
著名教育家苏霍姆林斯基也断言：“有怎样的校长，就有怎样的学校”。
一所学校办的好坏与否，取决于多种因素。虽不能都归于校长，但校长在其中扮演了一个重要的角色，“有一位优秀的校长，就会成就一所优质的学校”。 成为一个好校长，不仅是校长本人良好的意愿，更是一所学校、一方教育的美好愿景。那么 ，如何当好一名校长？
一、当好一名校长，必须要有爱心；
“没有爱就没有教育” （苏霍姆林斯基），校长是学校的灵魂。当一个好校长确属不易，它不仅是一名优秀的教师，而且是一个管理者、经营者、研究者。他不仅要具备多方面才能，而且要具备较高的政治素质、道德素质、专业素质及心理素质等。这其中最重要的素质就是要有爱心。
鲁迅说过：“教育是根植于爱的”，爱是教育的源泉，校长有爱心校园才能洋溢着希望和温暖，优秀的校长应该有一颗纯真的“博爱”之心，爱社会、爱学校、爱自己的事业，爱与自己携手奋斗的每一位员工，与人为善，乐于奉献。一位优秀的校长应当将严父般的教诲、慈母般的关爱和兄长般的呵护，有机地融在一起，要用一颗炽热的爱心，激发全体教职工奋发向上的情感和工作上的主人翁精神，这样， 校长的一个
爱心，是一位优秀的校长赢得民心的所在，是取得事业成功是“奠基石”。
二、当好一名校长，必须要有强烈的责任感。
当好一名校长，必须要有强烈的责任感。这是因为，校长本身就是一种责任。国家把一所学校交给校长来进行管理，一名合格的校长必须具有对学校的高度责任感。学校无论大小，校长都肩负着比教师更多的责任，学校事无大小，都应把责任把在第一位，而责任心并不是空洞的，是可在具体的繁杂工作中体现出来的，有责任感的校长应经常反复思考三个问题：
1、我当校长拼什么？
不同的人当校长有不同的当法，有的人凭德才，有的人凭经验，有的人凭吃苦，有的人凭关系……我认为，校长的“官名”靠上级任命，但校长的“官威”必须靠自己树立。有责任感的校长必须用个人的人格魅力来树立威信，在学校管理中，必须注重以良好的示范、潜移默化的影响和激励教师道德素质与教学艺术的提高，以期达到用人格塑造人格的境界。
2、我给学校带来什么？
一所学校交到校长手里，此时的校长就是整个学校的管家，其中心就是管理好学校这个大家庭。在任几年下来，学校硬件与以前相比有无变化，软件建设与以前相比有无进步，整个学校与以前相比有无发展，这是一种有工作责任心、事业心、上进心的表现。
3、我给后任校长留点什么？
“铁打的营盘流水的兵”在任校长要做到“人走茶不良”。要想到的不仅给后任留下有形的教育资源，更要給后任留下如办学思想、教育理念、人文环境、学术氛围、学校特色等无形资产。
校长是一所学校发展的推动者和实践者，校长在学校发展中处于决策地位，在学校管理中处于主导地位，在学校领导集体中处于核心地位。没有责任感，校长就不可能使学校发展。能使学校发展的校长，其责任感具体表现在以下几个方面：
1、有特色鲜明地办学思想。
新时期的校长拥有巨大的创造空间，在全面贯彻教育方针，全面实施素质教育的过程中，校长要有自己的办学思想和教育理念，这是学校发展的理想和基本目标，优秀校长应形成独特的办学理念和办学思想，办自己学校的特色。
2、有与时俱进的创新精神。
学校要发展，要办出特色，必须要有创新，必须要根据学校自身的实际，通过自己的实践，创新一些办法和思路。
3、有勤奋务实的工作作风。
勤奋务实是校长责任感的基本体现。校长要办好学校必须有高度的事业心和献身精神，工作中事事以公为重，时时以业为本，处处以己为先，把所有精力与热情倾注到办好学校上，既当指挥家，又当时行者：既宏观决策又身体力行：既处理学校每件大事，又重视身边的每件小事，把“务实”二字贯穿在整个管理中。
4、有以人为本的管理模式。
校长的管理思想能够充满浓厚的人本气息，是一所学校能否办好的重要因素。以人为本，就学校教育的根本宗旨和价值取向而言，就是要以学生为本，让每一个学生都得到应有的充分发展：就办好学校而言，就是以教师为本，让每一位教师都感到在学校工作的愉快和温暖，充分调动全体教职工的积极性：就学校管理而言，就是要发扬民主，服务师生，凝聚人心，同心同德，群策群力，共创业绩。
5、有自觉学习的意识习惯。
较强的业务素质是胜任校长工作的前提。“校长必须具备一名教师所具有的一切素质，一校之长应是师者之师。”（苏霍姆林斯基）这就要求校长应该好学、多学。只有善于学习，勤于思考，勇于实践，不断构筑自身合理知识结构的校长，才能在工作中做到游刃有余，得心应手，学校的各项工作才会开展的有声有色。
印度诗人泰戈尔曾说：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧！因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫。”校长要作为学生服务，让家长满意的“绿叶”，用慈爱呵护本真，用智慧孕育成长，用真诚开启心灵，用希望放飞理想，用爱收获教育的春天……