【摘 要】
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<正> 随着时代进步,素质教育的发展,作为高校选拔人才的重要手段——高考也经历了一轮又一轮的变革。经过多年改革和探索,目前的文科综合能力测试目标最终确定为:"获取和解读
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<正> 随着时代进步,素质教育的发展,作为高校选拔人才的重要手段——高考也经历了一轮又一轮的变革。经过多年改革和探索,目前的文科综合能力测试目标最终确定为:"获取和解读信息,调动和运用知识,描述和阐释事物,论证和探讨问题"4个方面,为广大教师和考生指明了方向,但这一目标毕竟涵盖了3个学科的能力要求,作为各学科教师,还应从本学科的角度去诠释这一目标,准确把握地理学科高考命题方向。只有这样,才能科学地制定教学计划,合理地选择教学策略,高效地进行高三地理各个阶段的复习,尤其是最后阶段的专题复习。
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