【摘 要】
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新的课程标准提出教育要“以人为本”。但每一个学生都有其区别于其他学习个体的天赋、兴趣和爱好，将对人的教育落实在促进每一个鲜活生命的健康成长之中，这就真正实现了“以人为本”的教育。苏霍姆林斯基指出：“每一个孩子都是独一无二的”。学生的学习原本就是一个动态的充满灵气的个性活动，每个学生都是作为一个独特的生命个体参与学习活动的始终，他们的学习闪烁着创造的火花和人性的光辉。只有学生个性得到充分发展，个性得
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新的课程标准提出教育要“以人为本”。但每一个学生都有其区别于其他学习个体的天赋、兴趣和爱好，将对人的教育落实在促进每一个鲜活生命的健康成长之中，这就真正实现了“以人为本”的教育。苏霍姆林斯基指出：“每一个孩子都是独一无二的”。学生的学习原本就是一个动态的充满灵气的个性活动，每个学生都是作为一个独特的生命个体参与学习活动的始终，他们的学习闪烁着创造的火花和人性的光辉。只有学生个性得到充分发展，个性得到充分的张扬，只有给学生更多的自主权利，学生的个性才能得到充分的展示，才能真正实现“以人为本”的教育。
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