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数学建模融入小学数学教学符合现代教育观念,适应社会发展的方向,我们要在日常的数学教学中,结合数学课本知识,加强教学各环节建模思想的培养,使学生自觉应用数学知识、方法去观察,分析解决实际问题,积极主动地构建自己的认知结构,由知识型向能力型转变,为推进素质教育作贡献.
情境—建构—深化—反思——浅谈基于渗透模型思想的小学数学教学策略研究
【摘 要】
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数学建模融入小学数学教学符合现代教育观念,适应社会发展的方向,我们要在日常的数学教学中,结合数学课本知识,加强教学各环节建模思想的培养,使学生自觉应用数学知识、方法去观察,分析解决实际问题,积极主动地构建自己的认知结构,由知识型向能力型转变,为推进素质教育作贡献.
【机 构】
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福州市仓山小学 福建 福州 350007
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2021年15期
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