【摘 要】
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在教学中,教师的精心设计,有效引导与激发,是发展学生数学思维品质行之有效的一种策略。因此,教师应不断地反思和改进教学,探寻思维训练的方法与途径,有效引导学生的数学思维
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在教学中,教师的精心设计,有效引导与激发,是发展学生数学思维品质行之有效的一种策略。因此,教师应不断地反思和改进教学,探寻思维训练的方法与途径,有效引导学生的数学思维不断走向深刻,促进学生的思维发展。一、有效引导,让学生思维从形象向抽象提升小学高年级阶段文字语言和符号语言越来越复杂,学生越发感到数学很枯燥,于是渐渐对数学失去了兴趣。如果能帮助学生打开文字语言、符号语言与图形语言的通道,让抽象的文字或符号语言转化为鲜活的直观图形,将直观的图形与抽象的文字、符号建立联系,
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