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摘 要：在科技信息化快速发展的大背景下，电子产品和网络已经成为人们工作、学习、生活不可或缺的重要组成部分，对于学生来说更是如此，特别是很多学生对电子产品及网络具有极大地依赖性，因而应当引起学生合理正确使用电子产品和网络。本文对此进行了深入的研究，首先简要分析了引导学生合理正确使用电子产品和网络的重要性，在此基础上就如何更好地引导学生合理正确使用电子产品及网络，提出了一些有针对性的措施。
关键词：学生；电子产品；网络；合理使用
科技信息化的快速发展，使现在的学生都将电子产品和网络作为自己学习和生活的重要平台和载体，而且也发挥了一定的作用，不仅有利于促进学生学习水平和学习能力的提升，而且也极大地丰富了学生的业余生活。但不可否认的是，由于一些学生不能正确合理使用电子产品和网络，对学生的学习和生活都造成了一些不良的影响，甚至一些学生由于过于痴迷电子产品和网络，导致学习成绩下降、身体受到影响，甚至出现了一些不容忽视的矛盾和问题。对此，应当更加高度重视对学生合理正确使用电子产品及网络的引导工作，努力发挥电子产品和网络对学生学习和生活的促进作用，减少不良影响。
一、 引导学生合理正确使用电子产品和网络的重要性
对于学生来说，普遍都缺乏自制力，而且学生也普遍对电子产品和网络具有一定的偏爱，特别是一些学生对网络游戏十分痴迷，由此也引发了一系列社会问题。在新的历史条件下，特别是要在我国“互联网 ”战略深入实施的历史背景下，我国针对学生的电子产品以及网络平台越来越多，因而应当更好地引导学生正确合理使用电子产品和网络，具有十分重要的价值，突出表现为两个方面：
一方面，引导学生合理正确使用电子产品和网络，能够解决学生在应用过程中出现的一系列问题，特别是由于电子产品和网络对学生的吸引力极强，无论是网络游戏还是网络电影，无论是手机还是电子学习产品等等，学生都具有极大的兴趣，这就直接导致很多学生由于缺乏自制力，对电子产品和网络十分痴迷，导致一些学生不能将更多的精力用于学习上，甚至一些学生偷偷在课堂上玩网络游戏，上网吧的学生也不在少数，只有通过引导学生合理正确使用电子产品和网络，才能解决学生在这方面存在的一系列突出问题，降低学生对电子产品和网络的痴迷程度，使学生将更多的精力用于学习。
另一方面，引导学生合理正确使用电子产品和网络，可以使学生在利用电子产品和网络方面具有科学性，这其中至关重要的就是随着我国“互联网 教学”模式的快速发展，很多电子产品和网络平台都具有教学与学习的功能，通过引导学生合理正确使用电子产品和网络，可以使学生通过电子产品和网络平台进行学习，比如很多教师都建立了“微信群”，学生可以通过“微信群”进行交流和学习，教师也可以安排和布置作用，而且也能够进行有效的互动；再比如还有很多专业化的电子学习产品，通过对学生进行正确的引导和教育，使学生能够更多地应用电子产品和网络进行学习等等。
二、 引导学生合理正确使用电子产品和网络的有效措施
要想更好地引导学生合理正确使用电子产品和网络，需要发挥方方面面的积极作用，采取更加有效的措施，努力使学生在应用电子产品和网络方面更具有针对性和科学性。这就需要加大对学生和教育和引导，使他们能够合理正确使用电子产品和网络。
一是合理安排学生时间。合理安排学生使用电子产品和网络的时间，对于引导学生合理正确使用电子产品和网络具有重要的作用，这主要是由于学生对电子产品和网络都比较喜欢甚至痴迷，因而无论是家长还是教师，都应当合理安排学生时间，只有这样，才能逐步使学生养成合理正确使用电子产品和网络的习惯。比如家长应当针对学生对电子产品和网络的爱好，在孩子完成作业的基础上，每天给学生半个小时左右的时间自主使用电子产品和网络，这样能够使孩子更加安心地完成作业；再比如对于教师来说，也要在合理安排学生使用电子产品和网络时间方面下工夫，比如可以限制学生将手机带到学校，同时也可以安排一些上网课程等等。
二是创新网络学习平台。引导学生合理正确使用电子产品和网络，应当不断创新网络学习平台，这样能够使学生将更多的时间用于学习。比如对于家长来说，可以为学生购置专门的诸如“步步高”等电子产品，使学生可以通过电子产品进行学习；再比如家长也可以对网络使用进行科学的设置，孩子在家里上网的过程中能够对一些网站和网页进行有效的控制等等。对于学校来说，也要高度重视网络学习平台建设，比如可以建设校园网，主要进行一些教学内容以及互动等等，学生通过登录校园网能够进行学习和互动等等。总之，对于引導学生合理正确使用电子产品和网络，一定要在创新网络学习平台方面下工夫，通过给学生提供更多、更好、更具有吸引力的网络学习平台，引导学生正确使用电子产品和网络。
三是培养学生自制能力。引导学生合理正确使用电子产品和网络，还要培养学生自制能力，这就需要加强对学生的教育和引导，特别是对于学校教育来说，应当将引导学生合理正确使用电子产品和网络作为重要的教学内容，比如既可以开设专门的网络教育课程，也可以将其融入到思想品德教育、思想政治教育课程体系当中，培养学生的正确上网行为，使学生能够正确认识电子产品和网络、正确使用电子产品和网络。再比如可以对过度使用电子产品和网络的危害等进行宣传和教育，使学生时刻绷紧合理使用电子产品和网络这根弦。总之，引导学生合理正确使用电子产品和网络一定要在培养学生自制能力方面下工夫，并且要采取多元化的措施，加强教育和引导工作，强化学生正确合理使用的意识和能力。
综上所述，电子产品和网络对学生学习和生活都有一定的帮助，但如果不能正确合理地使用，就会带来很多不良反应，甚至会对学生学习和生活造成重要影响，因而引导学生合理正确使用电子产品和网络显得十分重视。这就需要发挥方方面面的积极作用，重点要在合理安排学生时间、创新网络学习平台、培养学生自制能力等诸多方面取得突破，努力使学生更加科学、更加合理、更加有针对性的使用电子产品和网络。
参考文献：
[1] 周蒙爱.南京市小学生电子生活调查研究[D].南京师范大学，2016.
[2] 邓清超.议电子产品及网络滥用对当代大学生的影响及对策[J].读与写（教育教学刊），2016，12（10）：36.
[3] 姬秀宝，马玉红.教师如何引导学生文明使用手机[J].宁夏教育，2017（2）：60.
作者简介：朱俊，甘肃省武威市，甘肃省古浪县第五中学。
关键词：学生；电子产品；网络；合理使用
科技信息化的快速发展，使现在的学生都将电子产品和网络作为自己学习和生活的重要平台和载体，而且也发挥了一定的作用，不仅有利于促进学生学习水平和学习能力的提升，而且也极大地丰富了学生的业余生活。但不可否认的是，由于一些学生不能正确合理使用电子产品和网络，对学生的学习和生活都造成了一些不良的影响，甚至一些学生由于过于痴迷电子产品和网络，导致学习成绩下降、身体受到影响，甚至出现了一些不容忽视的矛盾和问题。对此，应当更加高度重视对学生合理正确使用电子产品及网络的引导工作，努力发挥电子产品和网络对学生学习和生活的促进作用，减少不良影响。
一、 引导学生合理正确使用电子产品和网络的重要性
对于学生来说，普遍都缺乏自制力，而且学生也普遍对电子产品和网络具有一定的偏爱，特别是一些学生对网络游戏十分痴迷，由此也引发了一系列社会问题。在新的历史条件下，特别是要在我国“互联网 ”战略深入实施的历史背景下，我国针对学生的电子产品以及网络平台越来越多，因而应当更好地引导学生正确合理使用电子产品和网络，具有十分重要的价值，突出表现为两个方面：
一方面，引导学生合理正确使用电子产品和网络，能够解决学生在应用过程中出现的一系列问题，特别是由于电子产品和网络对学生的吸引力极强，无论是网络游戏还是网络电影，无论是手机还是电子学习产品等等，学生都具有极大的兴趣，这就直接导致很多学生由于缺乏自制力，对电子产品和网络十分痴迷，导致一些学生不能将更多的精力用于学习上，甚至一些学生偷偷在课堂上玩网络游戏，上网吧的学生也不在少数，只有通过引导学生合理正确使用电子产品和网络，才能解决学生在这方面存在的一系列突出问题，降低学生对电子产品和网络的痴迷程度，使学生将更多的精力用于学习。
另一方面，引导学生合理正确使用电子产品和网络，可以使学生在利用电子产品和网络方面具有科学性，这其中至关重要的就是随着我国“互联网 教学”模式的快速发展，很多电子产品和网络平台都具有教学与学习的功能，通过引导学生合理正确使用电子产品和网络，可以使学生通过电子产品和网络平台进行学习，比如很多教师都建立了“微信群”，学生可以通过“微信群”进行交流和学习，教师也可以安排和布置作用，而且也能够进行有效的互动；再比如还有很多专业化的电子学习产品，通过对学生进行正确的引导和教育，使学生能够更多地应用电子产品和网络进行学习等等。
二、 引导学生合理正确使用电子产品和网络的有效措施
要想更好地引导学生合理正确使用电子产品和网络，需要发挥方方面面的积极作用，采取更加有效的措施，努力使学生在应用电子产品和网络方面更具有针对性和科学性。这就需要加大对学生和教育和引导，使他们能够合理正确使用电子产品和网络。
一是合理安排学生时间。合理安排学生使用电子产品和网络的时间，对于引导学生合理正确使用电子产品和网络具有重要的作用，这主要是由于学生对电子产品和网络都比较喜欢甚至痴迷，因而无论是家长还是教师，都应当合理安排学生时间，只有这样，才能逐步使学生养成合理正确使用电子产品和网络的习惯。比如家长应当针对学生对电子产品和网络的爱好，在孩子完成作业的基础上，每天给学生半个小时左右的时间自主使用电子产品和网络，这样能够使孩子更加安心地完成作业；再比如对于教师来说，也要在合理安排学生使用电子产品和网络时间方面下工夫，比如可以限制学生将手机带到学校，同时也可以安排一些上网课程等等。
二是创新网络学习平台。引导学生合理正确使用电子产品和网络，应当不断创新网络学习平台，这样能够使学生将更多的时间用于学习。比如对于家长来说，可以为学生购置专门的诸如“步步高”等电子产品，使学生可以通过电子产品进行学习；再比如家长也可以对网络使用进行科学的设置，孩子在家里上网的过程中能够对一些网站和网页进行有效的控制等等。对于学校来说，也要高度重视网络学习平台建设，比如可以建设校园网，主要进行一些教学内容以及互动等等，学生通过登录校园网能够进行学习和互动等等。总之，对于引導学生合理正确使用电子产品和网络，一定要在创新网络学习平台方面下工夫，通过给学生提供更多、更好、更具有吸引力的网络学习平台，引导学生正确使用电子产品和网络。
三是培养学生自制能力。引导学生合理正确使用电子产品和网络，还要培养学生自制能力，这就需要加强对学生的教育和引导，特别是对于学校教育来说，应当将引导学生合理正确使用电子产品和网络作为重要的教学内容，比如既可以开设专门的网络教育课程，也可以将其融入到思想品德教育、思想政治教育课程体系当中，培养学生的正确上网行为，使学生能够正确认识电子产品和网络、正确使用电子产品和网络。再比如可以对过度使用电子产品和网络的危害等进行宣传和教育，使学生时刻绷紧合理使用电子产品和网络这根弦。总之，引导学生合理正确使用电子产品和网络一定要在培养学生自制能力方面下工夫，并且要采取多元化的措施，加强教育和引导工作，强化学生正确合理使用的意识和能力。
综上所述，电子产品和网络对学生学习和生活都有一定的帮助，但如果不能正确合理地使用，就会带来很多不良反应，甚至会对学生学习和生活造成重要影响，因而引导学生合理正确使用电子产品和网络显得十分重视。这就需要发挥方方面面的积极作用，重点要在合理安排学生时间、创新网络学习平台、培养学生自制能力等诸多方面取得突破，努力使学生更加科学、更加合理、更加有针对性的使用电子产品和网络。
参考文献：
[1] 周蒙爱.南京市小学生电子生活调查研究[D].南京师范大学，2016.
[2] 邓清超.议电子产品及网络滥用对当代大学生的影响及对策[J].读与写（教育教学刊），2016，12（10）：36.
[3] 姬秀宝，马玉红.教师如何引导学生文明使用手机[J].宁夏教育，2017（2）：60.
作者简介：朱俊，甘肃省武威市，甘肃省古浪县第五中学。