合理用药治顽疾

来源 :开卷有益(求医问药) | 被引量 : 0次 | 上传用户:johnwangjohn
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
癫痫是一组由多种病因引起的脑部慢性发作性疾病,有许多不同的发作类型及癫痫病类型。诊断一经确立,即需药物治疗加以控制。有明确脑部病变者除对病因治疗外,药物治疗也是其主要治疗方法。但发作稀疏。一年或数年发作一次,也可以暂不用药治疗。多数患者将面临着长期、甚至终生服药。长期服药可能产生多种副作用,常需要配合定期的随访、定期进行相关的临床化验检查等。
其他文献
在类风湿性关节炎的预防和治疗中不仅要重视药物,还要重视生活方式的调理,在日常生活中需要关注的问题很多,如御寒保暖,避免淋雨和过度运动,防止关节损伤及合理饮食等。另外,与日常
竹子是一种多年生禾本科植物,竹秆木质化,有明显的节,节问常中空。我国有竹250余种,凤尾竹、琴丝竹、湘妃竹、龙鳞竹、碧玉竹、鸡爪竹,还有紫竹、黄竹和赤竹,常见的有毛竹、刚竹、
目的:初步探讨金刚烷胺修饰物(NAM)抗禽流感病毒的作用机制,为抗禽流感病毒新药NAM的开发提供实验依据。方法:对狗肾细胞(MDCK)进行体外培养,分为正常对照组,病毒对照组和受试物组
目的:探讨杏仁核点燃癫痫大鼠海马区损伤与胶质纤维酸性蛋白(GFAP)的表达及GFAP在实验性癫痫中的作用。方法:建立大鼠杏仁核点燃癫痫模型,应用光镜及电镜技术观察大鼠点燃癫痫后
一、阿司匹林与酒有禁忌。酒在体内先被氧化成乙醛,然后成为乙酸,而阿司匹林会妨碍乙醛氧化成乙酸,造成体内乙醛蓄积,加重发热和全身疼痛等症状,还容易引起肝损伤。
癫痫是由多种病因引起的一种慢性脑部疾病,以脑神经元过度放电导致反复发作性和短暂性的中枢神经系统功能失常为特征。癫痫发作是指脑神经元异常和过度同步化放电所造成的临床
在阅读教学中,教师应根据文本的特点,善于诱发、利用学生的情感,以情感为纽带,架起学生、教师、文本之间对话的桥梁,使阅读教学收到事半功倍的效果,以强化“三维”目标的落实。我在教学过程中,主要从以下五方面调动学生情感元素,以提升课堂教学效果。    一、寄情于情境创设之中,明确“三维”目标    学生情感的产生必须有一个过程,这个过程包含着学生的心理过程,这需要我们教师去诱发启动。如果把学生的情感比作
学习语言是语文教学的第一任务。而学习语言最重要的途径便是朗读。通过朗读,可以使硬生生的书面语内化为学生自己的语言,从而有效地提高学生理解、运用语言的能力,产生一种“立
菊花产自我国,久经培育,品种繁多,是著名的观赏植物。因为菊花高洁、色彩缤纷,更由于开放在深秋,傲霜挺立,凌寒不凋,故被诗人们誉为“花中君子”。画里常把梅花、兰花、竹子、菊花组
崔峦老师在《高年级阅读教学的问题与对策》中指出,当前语文教学需要静下心来“潜心会文本”。 眼前的语文课堂,多注重动态式的交流、辩论、表演、视听,往往会忽视文本自身所涵括的厚重的知识和深刻的哲理,使互动显得苍白无力。课堂互动是一个十分复杂、意味丰富的教学过程,它是师生、生生、生本之间通过心灵和思维的激烈碰撞与交流后,实现知识共同拥有的过程,在此过程中注重个性的全面发展。因此,看似外静实则内动的思维活