【摘 要】
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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""语文应致力于培养学生的语言文字运用能力。"那么,如何在阅读教学中
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<正>《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确指出:"语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。""语文应致力于培养学生的语言文字运用能力。"那么,如何在阅读教学中培养学生语言文字的运用能力呢?笔者结合教学实践,有以下几点看法。一、积累——"语用"的支撑点积累是"语用"的源泉。有些积累是带有系统化的,如各种句式,修辞手法,构段成篇的句式、重点
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