【摘 要】
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摘 要： 如何做好生物科“学困生”的转化工作，为生命科学输送优秀的人才，是每一个高中生物教师都面临的课题。然而面对高中阶段薄弱的学科知识基础、懒惰的学习习惯、缺乏上进的学习心理的学生，要让生物考生整体素质有较大的提高，的确存在一定的困难。本文就高中阶段生物学科“学困生”的成因及转化策略提出一些见解。 关键词： 高中生物科“学困生” 成因 转化策略 由于人们的传统认识及对生
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摘 要： 如何做好生物科“学困生”的转化工作，为生命科学输送优秀的人才，是每一个高中生物教师都面临的课题。然而面对高中阶段薄弱的学科知识基础、懒惰的学习习惯、缺乏上进的学习心理的学生，要让生物考生整体素质有较大的提高，的确存在一定的困难。本文就高中阶段生物学科“学困生”的成因及转化策略提出一些见解。
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