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《快乐读书吧小故事大道理》与单元内容密切相关，能够拓展学生阅读视野，提升阅读素养。中国古代寓言凝聚着中华民族的智慧，适合学生从经典中汲取先人的智慧，促进中华传统文化的传承，让寓言阅读走向快乐。从“快乐读书吧”的教学目标、《中国古代寓言》的课程价值、《中国古代寓言》的教学策略等方面试作阐述。
汲取经典智慧 实施寓言“悦”读教学——以统编版小学语文三年级下册《快乐读书吧小故事大道理》为例
【摘 要】
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《快乐读书吧小故事大道理》与单元内容密切相关，能够拓展学生阅读视野，提升阅读素养。中国古代寓言凝聚着中华民族的智慧，适合学生从经典中汲取先人的智慧，促进中华传统文化的传承，让寓言阅读走向快乐。从“快乐读书吧”的教学目标、《中国古代寓言》的课程价值、《中国古代寓言》的教学策略等方面试作阐述。
【机 构】
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福州市小柳小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2022年06期
【基金项目】
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福建省教育科学“十三五”规划2019年教改专项课题“基于‘儿童立场’构建‘习为中心’的小学课堂教学模式研究”（课题编号：Fjjgzx19-082）；
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