【摘 要】
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义务教育《国家数学课程标准》（2011版）指出：＂数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要手段,是学生不断经历、体验各种数学
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义务教育《国家数学课程标准》（2011版）指出：＂数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志。帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要手段,是学生不断经历、体验各种数学活动过程的结果。数学活动经验需要在‘做’的过程和‘思考’的过程中积淀,是在数学学习活动过程中逐步积累的。＂数学教学是数学活动的教学,数学学习中的很多经验是不可传递的,在实际教学中,教师要密切关注学生的学习过程,为学生创设自主探究的时间和空间,引导学生在亲身经历、体验、感悟数学知识的形成过程中去积累基本的数学活动经验。
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