我国农业机械化现状及其发展

来源 :合作经济与科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:jugc007
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
农业机械化代表着先进的农业生产力,是农业现代化的重要组成部分。本文阐述我国农业机械化现状,在分析发展农机化与构建和谐社会的内在联系及阻碍农机化发展进程因素的基础上,提出科学发展农机化的措施。
其他文献
美国的教育家布鲁巴克认为:“最精湛的教学艺术,遵循的最高准则就是让学生自己提出问题、提高学习兴趣、自觉学习。”在新课程标准中也提出“积极培养学生学习兴趣,以学生终生发
“文包诗”是根据名诗的创作背景和诗人的创作经历编写成的故事,生动而优美。这种文体是苏教版小学语文教材特有的,在三个学段都有课程编排。《黄鹤楼送别》是五年级上册第25课
保证政府间财政分配平衡是我国公共财政制度建设的基本目标之一。本文在阐述政府间财政失衡内涵的基础上,详细地罗列出其所导致的五点危害,并提出纠正其所需的体制机制。
学生的习作内容千篇一律;表达方式单一、陈旧;语言成人化、死板、单调;从教学模式上看,基本是管制式的,上级管下级,教师管学生,是“天经地义”;从课堂教学上看,教师是主体,教材是“圣经
根据语文教学大纲的要求,需要语文老师注重学生的实践能力教学,不能只关注语文知识系统的教学,通过听、说、读、写来进行学生语文实践能力的培养。识字作为学生进行阅读的基础,需
【摘 要】小学数学教学应遵循学生的认知规律,重视学生获取知识的思维过程,通过操作、观察、引导学生进行比较、分析、综合,在感性材料的基础上加以抽象、概括,进行简单的推理与判断。数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科,而小学生的思维正处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段,动手操作活动架起了抽象的数学知识和形象的学生思维之间的桥梁。  【关键词】新课程 改革 教学 数学    以建构主义为
随着新课改的提出和不断深入,对初中历史教学质量提出了更高的要求,因而作为初中历史教学,应为提高初中历史教学的有效性而不懈努力。其中利用乡土历史资源就能提高初中历史教学的有效性,那么应该如何利用乡土历史资源提高初中历史教学的有效性呢?笔者以下就结合自身教学实践,做出以下几点分析。  一、 探讨利用乡土历史资源开展初中历史教学的重要意义  在初中历史教学中利用乡土历史资源具有十分重要的意义。乡土历史资
随着社会经济的不断发展,人民生活水平得到了明显的提升,在满足物质基本需求之后,人们逐渐开始注重精神生活的享受。最为典型的就是越来越多的家庭开始享受旅游带来的乐趣,而乡村
农村中小学布局调整优化教育资源,一定程度上提高农村中小学教育的质量和效益,但同时也带来一些新问题。在大规模的撤点并校被叫停后,应理性对待学校的撤并与恢复,妥善解决学
长期以来,我国英语教学一直是“教师讲、学生听,教师写、学生记,教师考、学生背”的传统教学,把英语纯粹当作评议知识来讲授。随着社会的进步、科技的发展,传统教学已不再适应社会