论文部分内容阅读
对话式阅读教学是教师、学生、文本之间围绕课堂教学话题进行的对话互动。教师不仅是课堂对话的参与者，也是对话的组织者和引导者。教师在课堂话题的设置上，须发挥组织作用：对话题的方向要把好关、对话题的数量要把好度、对话题的展开要创好境，同时还要合理地发挥引导作用--铺垫、调整、激活。
巧妙组织合理引导--对话式阅读教学话题设置的教师作用
【摘 要】
：
对话式阅读教学是教师、学生、文本之间围绕课堂教学话题进行的对话互动。教师不仅是课堂对话的参与者，也是对话的组织者和引导者。教师在课堂话题的设置上，须发挥组织作用：对话
【机 构】
：
福建宁德第五中学
【出 处】
：
课外语文
【发表日期】
：
2014年5期
其他文献
【摘要】期末阶段的复习是对整个学期学习的概括和总结，旨在帮助学生对学习内容进行归类整理、查漏补缺，加深、拓宽学生的知识面，以达到温故知新的目的。 【关键词】复习；效率；方法 【中图分类号】G63 【文献标识码】A 科学地组织复习往往能取得事半功倍的效果。由于复习内容多、任务重、时间紧，大部分老师往往会陷入复习误区。机械的题海战，死板的读、背、抄、写，僵化的复习流程，不分主次，面面俱到的讲解，
探讨了结构性土体的应力-应变关系,将土体应力-应变关系分为应变软化型和应变硬化型,并根据其力学性状将应力-应变关系分阶段讨论,其中硬化型应力-应变关系分为两个阶段,而软
【摘要】生活化语文，就是要整合课程和生活的联系，以便促进学生的发展。我们一直遵循以人为本的目的，这就要求我们必须要把学习和生活很好地联系在一起。本文对“生活化”语文的概念进行了具体的阐述。 【关键词】生活化；语文教学；体验；创新 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 生活化语文，就是要整合课程和生活的联系，以便促进学生的发展。我们一直遵循以人为本的目的，这就要求我们必须要把学习和生活很好
【摘要】美国杰出的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣。”中国近代教育家蔡元培也说：“我们教书，最重要的是引起学生的兴趣”。可见，学习兴趣在整个学习过程中是多么重要。因此，语文教师在传授知识、培养能力的整个教学活动中，不可忽视对学生兴趣的培养，一定要最大限度地调动学生学习语文的积极性，培养学生高尚的学习动机，变“要我学语文”为“我要学语文”。扩展学生学习兴趣，养成良好的学习习惯
本文报道了固液相转移催化法合成α－甲基乙酰乙酸乙酯，探讨了催化剂、溶剂、反应温度对合成收率的影响，得到了较好的收率。
【摘要】当前，高中语文教学仍然主要采用传统的教学方式，教师大都进行满堂灌，学生被动地接受知识，随着新课改的实施，应当创新语文教学策略，不断提高教学质量。 【关键词】中学语文；创新策略；有效教学；学生 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 随着新课程改革的不断深入，要求教师树立新的课程理念，关注学生的精神需求和情感体验，但是很多教师缺乏对新课程标准的深刻认识和理解，不知如何树立正确的教学理
本文简要介绍了H型钢的优点、分类及国内的生产情况,并分析了在结构设计中选用H型钢应注意的防火及采购问题.
【摘要】欣赏，是对他人真诚的尊重和信任；欣赏，是分享别人成功的喜悦；欣赏，是宽容他人的缺点和错误；欣赏，是善待他人的友善。生活中每一个人都渴望得到别人的赞美与欣赏，同时也应该学会欣赏别人。 【关键词】欣赏；有效教育；态度 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 欣赏是有效实施教育的态度，是有效教育的重要途径之一。在学会倾听的基础上，欣赏学生，不仅包含了对学生的理解和宽容，更重要的是把学生当
【摘要】在平时的语文教学活动中，教师要努力克服传统教学上的弊病，大胆尝试改革，不断学习新思想，尤其是语文科教学上的每个知识点，努力做到采用兴趣法教学，指导学生学习知识，让学生乐于学习、积极学习，并能做到轻松记忆、理解和掌握。在课堂上发挥学生的主观能动性，充分利用课堂的有限时间完成教学任务，努力减轻学生的课余负担，完全做到向课堂40分钟要质量的最终目标。 【关键词】借助表扬；激发；欲望；收获 【