摘 要：社会的发展及小学生自身综合素质的提升要求我国小学体育教育教学必须进行改革。我国开始启动基础教育课程改革以来，教育部颁布了基础教育课程标准。《义务教育体育与健康课程标准》的颁布拉开了我国小学体育教育教学改革的序幕。学校开始注重学生德、智、体、美、劳全面发展。自2011年《义务教育体育与健康课程标准》正式实施以来，我国小学体育教育教学改革越来越深入，但同时也出现一些问题亟须改进纠正。
　　关键词：小学生；体育教育；综合素质；教育创新
　　2011年《义务教育体育与健康课程标准》正式实施以来，我国小学体育教育教学改革越来越深入但同时也出现一些问题亟须改进、纠正。本文就我国目前小学体育教育教学改革现状，小学体育教育教学的重要性进行阐述，进而提出如何改革小学体育教育教学的方案。
　　一、我国小学体育教育教学改革现状
　　1.我国小学生身体素质呈现下降趋势
　　根据近几年我国各地区小学生身体素质监测结果，我国小学生身体素质普遍呈现下降趋势，尤其是近视、肥胖等问题尤为突出。这些问题的出现是多方面因素作用的结果，但是缺乏运动、不爱运动无疑是最主要的原因。小学生是未来国家建设的主力军，提高小学生身体素质不仅关系到我国教育事业的成功与否，更關系到我国能否实现社会主义现代化，实现全面小康社会及“中国梦”。
　　2.《义务教育体育与健康课程标准》实施遇到阻力
　　我国实行的是九年义务教育制度，但是教育普遍被认为是人们改变未来生活质量、职业发展的重要途径之一。小学生虽然没有升学压力，但是随着社会经济的发展，人们生活质量的提升，收入水平的提高，更多家长开始为学生的发展谋求更好的学习环境，从而导致“择校”普遍出现。学生家长过多对学生的文化课成绩重视，同时也开始忽略了学生身体素质的同步提升。此外，我国人口结构的变化，即独生子女越来越多，家长对学生越来越溺爱，导致孩子的独立生活能力越来越弱，身体素质也进而降低。总而言之，独生子女越来越多，而独生子女的普遍特点决定了《义务教育体育与健康课程标准》实施进程缓慢，不能立竿见影收到较大的成果。
　　3.体育教育教学理念陈旧，不能与时俱进
　　我国的体育教育教学一直秉承“健康第一”的正确理念。但是，我国小学体育教育现状仍然不乐观。我国小学体育教育教学理念陈旧，教学内容严重重复，乐趣性低。经济在不断发展，人口特点在变化，我国现在的小学生也在变化。例如，独生子女越来越多，而独生子女的特点是心理素质普遍较差。这一特点对我国的体育教育教育事业提出了更高要求。体育教师必须根据学生的自身特点因材施教，循序渐进，在提高小学生身体素质的同时也能提高小学生的心理素质，全面发展和成长。
　　二、小学体育教育教学改革的重要性
　　小学生是未来社会主义建设的接班人，关系到我国能否实现社会主义现代化，关系到我国能否全面实现小康社会，关系到我国综合国力的提升。所以小学生的教育问题尤其是体育教育问题更加重要。强健体魄是小学生能否健康成长的首要前提。合理的体育运动能提高小学生的身体素质，提高小学生的心理素质，使之全面发展。此外，当前我国小学生普遍面临的肥胖、近视等问题迫切要求改革我国的体育教育教学。
　　三、小学体育教育教学改革方案
　　1.提升小学生的运动兴趣，培养小学生的创造性
　　小学生普遍注意力不集中，只有培养运动的兴趣，才能更好地推进体育教育教学工作。培养小学生的兴趣首先就要求体育教育工作者能和谐与学生的师生关系，根据学生的特点积极引导学生。此外，可以通过使用灵活的教学方法，例如在教学的时候穿插比赛游戏，这样既可以激发学生的好奇心和兴趣，还可以提升学生的创造性。
　　2.体育教育教学理念与时俱进
　　在“健康第一”体育教育理念的指导下，要改革陈旧的教育教学理念，与时俱进。首先要丰富教材内容，让小学生可以自主选择自己有兴趣的体育项目。教材内容来源于小学生的日常生活，让学生学习后能更好地运用到生活中。此外，打破传统的仅限于课内教学的习惯，把体育教育教学融入小学生的课内和课外生活中。吸取国外先进体育教学理念的同时要遵循自身特点，不可全盘接收。另外，改变传统的以老师为主导的教学方法，培养小学生的自主性，采用小学生自编、自导的方式进行教学。
　　综上所述，小学生体育教育教学改革是小学生综合素质全面发展的要求，更是时代发展的要求。
　　参考文献：
　　李茜.如何培养小学生对学习体育技能的积极性和长期体育锻炼的兴趣[J].教育教学论坛，2014（08）：107-108.
　　编辑 孙玲娟