【摘 要】
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摘要：本文以Go for it！七年级上册英语Unit7SectionB为案例，解决了当前教学设计中重视知识传授忽视德育教育的问题，并从学习方式、教学模式、教学过程和教学细节等方面优化了英语课堂教学设计，做到了随“学”潜入夜，润“德”细无声。 关键词：课堂教学；教学设计；德育教育 中图分类号：G633.41 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）12-0117
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摘要：本文以Go for it！七年级上册英语Unit7SectionB为案例，解决了当前教学设计中重视知识传授忽视德育教育的问题，并从学习方式、教学模式、教学过程和教学细节等方面优化了英语课堂教学设计，做到了随“学”潜入夜，润“德”细无声。全文查看链接
设计意图：利用多媒体展示华兴服装店的广告内容。学习新单词的同时和现实相结合。调动学生的学习兴趣，为本单元的广告写作打下了基础。全文查看链接
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于众所周知的历史原因，目前市面出版的大多数乐理教科书，在体系结构内容上基本还都是在承袭着较为传统的程式化的模式而鲜有新意。最近，读了施咏教授新著《乐理与文化》（西南师范大学2012年版），有耳目一新之感，通读全书，受益匪浅，获得了一种全新的乐理教学理念。 就总体而言，全书的内容还是围绕着音的四大基本属性——“高低、长短、强弱、音色”以及调式、旋律共六个部分展开。但作为市面较少出现的一本非传统意义
就一个音乐天才，至少要具备两个条件：一是赋予的良好基因，二是后天对这种基因的良好培育。二者缺一不可。众所周知，当今乐坛上幼年早慧者（尤其是音乐]奏领域）比比皆是，但终成大器者仍是少数。显见的是，正是后天的学习状况，决定了神童未来的命运：是赫赫然继续出众，还是悲悲乎泯然众人。即便是对于沃尔夫冈·阿玛杜斯·莫扎特（Ｗｏｌｆｇａｎｇ Ａｍａｄｅｕｓ Ｍｏｚａｒｔ，１７５６—１７９１）这样的音乐奇才而言，
晒经历 注：“本文所涉及到的图表、注解、公式等内容请以pdf格式阅读原文”。 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
学习反比例函数离不开函数图像，有了图像，数形结合更紧密，问题解决更顺畅.有图，要能读懂；无图，心里要想着图；关键时候要会画图；充分用图像化难为易.学会用图，一通百通. 一、 识图——观察图形，提炼出有用信息，使解题思路清楚，让问题“清晰化” 说明：平面直角坐标系建立了平面上的点与有序实数对之间的一一对应关系，为数形结合创造了条件.研究函数需利用图像的桥梁作用，通过图像挖掘隐含的数量关系，把性质
０５年１０月１４日，俄罗斯艺术科学院院士、爵士音乐家、伦德斯特列姆乐队创始人、俄罗斯人民演员、俄罗斯国家奖获得者、圣马力诺国际科学院名誉博士、１９９８年美国图书协会“年度风云人物”阿列克·伦德斯特列姆在莫斯科去世，享年９０岁。他所缔造的“伦德斯特列姆爵士乐队”是世界最古老的爵士乐队，１９９４年被载入吉尼斯世界记录②，这一年乐队正好年满６０周年，其乐队甚至比美国著名的贝西伯爵乐队成立还要早一年，“被
摘要：本文在《大学生职业发展》课程实践中，探索在授课、培训基础上的另一种演绎方式：导演。结合《U型理论》关于9种学习环境对三种课程演绎方式做了异同点分析，也结合培训实践中分享导演这种课程演绎方式的运用实例，并对老师在导演课程演绎模式下的角色作用做进一步阐述。 关键词：授课；培训；导演 中图分类号：G642.0 文献标志码：A ？摇文章编号：1674-9324（2013）49-0202-03
概念教学是数学教学中不可缺少的重要组成部分。运算概念是解决问题的必要基础，其中，运算意义理解与否将直接影响学生解决问题能力的培养。因此，将解决问题教学和运算意义紧密结合成为课程改革中的一个重大变化。现结合人教版“平均分”的教学片断，谈谈自己对概念教学的一些思考，希望能起抛砖引玉之用。 一、结合运算意义教学，注重数量关系的原始积累 片断1：“平均分”概念引入环节 师：把6个橘子放在2个盘子里，
2012年5月23日晚上，清唱剧《路》——唐建平跨界作品音乐会接近尾声时，中央音乐学院音乐厅的两侧大门徐徐开启，两队身着红黄色袈裟的僧人敲着法器缓缓的向正在演出的舞台中央走去。登上舞台的僧众一起大声诵经，与现场的音乐奇妙地无缝衔接在一起。让人感叹的是，僧众的出现并没有让人感觉到突兀，反而是有一种浑然一体的感觉，整个现场沉浸在在一种浓郁的佛教氛围当中。一种安静、祥和、温暖感觉在所有的观众心中萦绕经久
探究“身份证号码”是新课程标准实验教材小学数学第九册“数学广角”第二课时的内容。这个单元的教学旨在让学生理解实际生活中，数字除了表示“基数”、“序数”外，还可以作为“编码”，同时探究数字组成编码的方法，经历运用所学知识解决简单实际问题的过程，培养学生的实践能力。 “注：本文中涉及到的图标、注解、公式等内容请以PDF格式阅读原文”
摘要：高水平的教学研究型大学必须具有与之相适应的研究生教育总体布局。文章以杭州电子科技大学为例，分析了高水平研究型大学的内涵及其标志，并选取了学科背景和办学水平相近的5所高校，分析了我校与高水平教学研究型大学在研究生教育方面存在的差距，提出了从加强学科建设等方面着手，建设与高水平教学研究型大学相适应的研究生教育总体布局。 关键词：教学研究型大学；研究生教育；布局 中图分类号：G643？摇 文献